第2回 学校評価アンケートについて

おはようございます。
「第2回　学校評価アンケート（保護者・児童・教職員）」を実施します。
本日，8日（月）にアンケート用紙を配布しますのでご記入いただき，15日（月）までに担任にお渡しください。
ご意見やアンケート結果は分析し，今後の教育活動にいかしていきたいと思いますのでご協力，よろしくお願いします。

おってたてたら

ずこうの学しゅうでは，「おってたてたら」を　しました。
かみを　おって　いろいろな　ほうほうで　たつように　くふうして，いっしょうけんめいに　つくっていました。
中には，おはなしを　おもいうかべるように　
「このロケットは　ロボットの　ともだち。」
「みずうみに　とりがいて，よこの　くさには　うさぎがいるよ。」
「ふじさんに　のぼるように　つくるよ。」
「れっしゃが　トンネルを　とおりまーす。」
など，せつめいしながら　みんなに見せてくれる人も　たくさんいました。

先生あのね

あのねちょうを　かきはじめました。
きょうは，一年かんで一ばんたのしかったことや　がんばったことを　おもい出してそのことを　かきました。
くわしくはなしたい　気もちが　あふれて，たくさん　かいている人もいました。
すきなだけ　かけるように　なっていきたいですね。

こうしんきょく

音がくの学しゅうでは，『こいぬのマーチ』をうたいました。
こうしんしながら　ながれるきょくなので，じぶんでもうごきながら　うたを　たのしみました。
けんばんハーモニカで　ひけるように　おうちで　れんしゅうできるといいですね。

段ボールでアイデアボックスを作ろう

図工科では，段ボールを使った工作をしています。
今回は自分の入れ物を作ることを目当てに，小物入れやおもちゃ入れ。
本棚やかばん入れなど，作りたいものから大きさを測って段ボールに図を描いて作成し始めました。どんなものができるのか楽しみですね。

宇治茶手もみ製法を知る

社会科の学習では，京都府宇治市で作られているお茶のことについて学習しました。
京都府南部ではお茶づくりが盛んで，和束町や南山城村数千トンのお茶の葉が生産されていますが，「京都でお茶といえば？」と子供たちに尋ねると，「宇治」と答えました。
「どうして宇治が有名なのか」という疑問から学習を進めていくと，宇治市とお茶の関係には深い歴史があることおが分かりましたね。
学習の最後は，宇治茶の葉を直接触ったり，匂いだりしてお茶体験をして学習のまとめをしました。コロナウイルスが落ち着いたら，京都府南部のお茶に触れにいくのも楽しそうですね。機会があれば行ってみてくださいね。

下鳥羽だより 2月号（訂正版）

先日お配りした「下鳥羽だより　2月号」の裏面に記載していた３月の自由参観日の日時に誤りがありましたので訂正させていただきます。

＜３月　自由参観日＞

お配りしたもの　３月５日（火）誤り
　訂正したもの　３月５日（金）

よろしくお願いいたします。

下鳥羽だより　2月号（訂正版）

2年生 おいしい給食です☆

今日の給食のメニューです。
野菜たっぷりのおいしいメニューで，子どもたちも大好きです。

2年生 ボディパーカッションをしたよ♪

音楽の授業では、手や足などを使って，音楽に合わせてボディパーカッションをしました。子どもたちはリズムに合わせて上手にしていました。

☆あいさつ運動 その２☆

タッグを組み学校全体で挨拶に取り組んだことで
グットな挨拶が増えてきていたあいさつ運動。ク
ラス・個人の両方のカテゴリーで１週間を通して
グレートな挨拶ができていた人を表彰する動画を
さつえいしました。参加した児童会本部の面々は
せっかくなので，表彰する児童全員の名前を言っ
てあげたいと，長いセリフに挑戦していました。