１０日（水）豆乳鍋

今日の献立は
★ごはん
★牛乳
★豆乳鍋
★きびなごのこはくあげ

児童の感想を紹介します。
「きょうのうどんがおいしかったです。ほっぺたがおちそうでした。」（１年児童）
「きびなごのこはくあげが思ったよりおいしかったです。とうにゅうなべのしるとうどんがおいしかったです。今日は，ぜんぶすごくおいしかったです。きびなごのこはくあげは，目は食べられないと思っていました。でも食べられました。とうにゅうなべは，やさいがおいしかったです。おいしかったので，１５分で食べられました。」（１年児童）
「きびなごのこはくあげがサクサクしていておいしかったです。」（１年児童）
「うどん入りのとうにゅうなべが，ふつうのうどんとちがっておいしかったです。」（２年児童）
「きびなごのこはくあげが，とてもおいしかったです。どうしてかというと，とてもサクサクしていたからです。」（２年児童）
「きびなごのこはくあげがサクサクしていておいしかったです。とうにゅうなべのはくさいのあじととうにゅうがあっていました。」（２年児童）
「とうにゅうなべがおいしかったです。なぜかというと，やさいがおいしいかったからです。」（３年児童）
「きびなごのこはくあげがおいしかったです。また作ってください。」（４年児童）
「うどんがとてももちもちしていて，他の具ともあっていて，給食がすぐになくなりました。もっとふやしたかったと食べている時に思いました。」（４年児童）
「豆乳鍋がおいしかったです。豆乳と具がまざってにがてな食べもののあじがおいしく感じました。」（４年児童）
「豆乳鍋のうどんがおいしかったです。いつも家で食べるものよりやわらかくておどろきました。」（５年児童）

９日（火）ビーフシチュー

９日（火）の献立は
★コッペパン
★牛乳
★ビーフシチュー
★小松菜のソテー

児童の感想を紹介します。
「こまつなのソテーは，やさいが入っていて，わたしは食べられたからとてもうれしいです。またこまつなのソテーをつくってください。」（２年児童）
「今日のきゅう食でおいしかったのは，こまつなのソテーです。理由は，シャキシャキしていておいしかったからです。」（２年児童）
「ビーフシチューがあったかくておいしかったです。」（２年児童）
「わたしは，こまつなのソテーがおいしかったです。なぜかというと，シャキシャキしていたからです。また作ってください。」（３年児童）
「ビーフシチューがおいしかったです。その中でも肉が一番おいしかったです。また食べたいです。」（３年児童）
「ビーフシチューとパンをいっしょに食べるととてもおいしくて，もっとたくさん食べたいなと思ったりしました。なので，また作ってくれるとうれしいです。」（４年児童）
「ビーフシチューが手作りだと聞いて，調理員さんは大変だなと思いました。」（４年児童）
「ビーフシチューの牛肉がルウとしっかりなじんでいておいしかったです。また食べたいです。」（４年児童）
「ビーフシチューは牛肉やにんじんなど具がたくさん入っていておいしかったです。」（５年児童）

８日（月）ツナそぼろ丼

８日（月）の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★ツナそぼろ丼（具）
★昆布豆
★いものこ汁

児童の感想を紹介します。
「ツナそぼろごんぶりがおいしかったです。」（１年児童）
「いものこじるの赤みそがすきなので，とてもおいしかったです。こんぶとまめですごくおいしくできるんだなと思いました。」（２年児童）
「ツナそぼろどんぶりのぐのしいたけがきらいだけれど，とてもおいしかったです。」（２年児童）
「いものこじるでさといもが入っていてとてもやわらかかったです。きゅうしょくちょうりいんさんいつもおいしいきゅうしょくを作ってくれてありがとうございます。」（３年児童）
「ツナそぼろどんぶりのぐがごはんとあってとってもおいしかったです。」（３年児童）
「ツナそぼろどんぶりのぐが，やわらかくておいしかったです。いものこじるが，味がこくてとってもあまかったです。」（４年児童）
「ツナそぼろどんぶりのぐが，ごはんとあっていてとてもおいしかったし，ツナだと思えなかったです。みそしるにも，いろいろな食ざいが入っていてとてもおいしかったです。」（４年児童）
「ツナそぼろどんぶりのぐが，ごはんに合っておいしかったです。」（４年児童）
「いものこじるのいもがとってもやわらかくて，とってもおいしかったです。」（４年児童）
「今日のいものこじるのいもが，とてもやわらかくておいしかったので，また作ってください。」（５年児童）
「ツナそぼろどんぶりのぐが味がこく，ご飯と合い，おいしかったです。こんぶまめは，こんぶがやわらかくておいしいし，まめもしると合わせて食べればおいしかったです。いものこじるは，さといもが苦手だったけれど，きらいでもおいしいと感じられてよかったです。また作ってください。」（５年児童）
「ツナそぼろどんぶりの具が，ご飯と合ってとてもおいしかったです。昆布豆も，昆布がやわらかくておいしかったです。また作ってください。いつも美味しい給食ありがとうございます。」（６年児童）

９日 ２年 体育科「ゆっくりかけ足」

　体育科で「ゆっくりかけ足」という学習を行っています。授業では，自分が走り続けることのできるペースを見つけ，そのペースを意識して走っています。この学習を生かして，２月１６日（火）の持久走大会に臨みたいと思います。持久走大会当日の様子は，また，お伝えしたいと思います。よろしくお願いします。

8日 ６年「持久走記録会にむけて」

体育の学習では，
持久走記録会にむけて
１０分間走に取り組んでいます。
寒い日は続きますが，
体力の向上にむけがんばってほしいと思います。

森のげいじゅつ家

　最初は，小枝や松ぼっくりくらいしか持ってこなかった子どもたちも作品作りにを始めると，これだけでは，足りないことに気づき，公園や御所まで行ってドングリや太めの枝を見つけてきました。「ここは，アスレティックの土台に」「はしごはここに」「はたをたてて」とイメージをいっぱいに広げています。のこぎりの使い方にも慣れ，「できた。」と話す子どもたちの笑顔がとても素敵でした。

４年生 総合的な学習の時間「未来のわたし」

総合的な学習の時間に，自分の将来について考えています。
そのために，今日は，現在の自分について考えました。
自分で自分の長所，短所，自分らしさを考えた後，友達のよいところを見つけていきました。

「全員のよいところを見つけよう。」
「もっと書きたい。」
「休み時間も書いていいですか。」
友達のよいところを積極的に見つける姿が見られました。

みんなに書いてもらったよいところを見て，
「感動する。」
「うれしい。」
「ありがとう。」
「これからもがんばろう。」
教室が温かい空気に包まれました。

３年生 学習発表会に向けて

　３年生は今，学習発表会向けて練習を頑張っています。

残念ながら，

今年は保護者の方々，地域の方々に

参観していただけませんが，

それでも，できる形はないかと考え，

子どもたちは前向きに取り組んでいます。

今日は，ボディーパーカッションの部分を

たくさん練習しました。

パートごとに自分たちでリズムをとっていきます。

全員でリズムを合わせるのは難しいですが，

これから練習を通して，

３年生がさらにパワーアップできるように

していきたいと思います。

３年生 図画工作科「空きようきのへんしん」

　図画工作科「空きようきのへんしん」の学習では，

空き容器を使って，心のワクワクするような入れ物を

つくりました。

色や模様，形を工夫したり，

友だちの良いところを取り入れたりして，

創造活動を楽しむ様子が見られました。

８日（月） ３年生 体育

　体育科の授業では，持久走大会の練習をしています。
　同じペースで１０分間走り続けることを目標に頑張っています。