2年生 国語「おもちゃの作り方をせつめいしよう」

　国語では，「おもちゃの作り方をせつめいしよう」に取り組みました。まず，「馬のおもちゃの作り方」の文章から，説明の工夫を見つけました。２人組で，どんな工夫があるのか，教科書を指し示しながら話し合いました。その中で，「まず」「つぎに」「それから」「さいごに」という順序を表す言葉を使うことや，写真・図を文章と合わせて分かりやすくすること等，たくさんの工夫が見つかりました。
　その工夫を使って，自分が作ったおもちゃの作り方を説明する文章に挑戦しました。

2年生 体育「マットあそび」

　２年生は，体育で「マットあそび」に取り組んできました。
　授業では，まずグループごとに，体ならしをしました。そのあとは，グループごとにいろいろな運動に取り組んできました。友達からアドバイスを受けて，もっとスムーズに転がったり，回転したりできるように練習を繰り返しました。
　４日（金）で「マットあそび」の学習も終わりです。これまでの練習の成果をみんなで見合いました。できるようになったことが増えた子がたくさんいて，「また家でも練習しよう」と言っていました。

3年 給食 感謝の気持ちをこめて

12月4日
　一週間，残飯なしで食缶の空っぽを実現できました。コロナ禍で，時間内に食べ終えることをめあてに食事すると，腹八分目になってしまうようです。しかし，食べることにも自信をつけた今では「もっと食べたい」という気持ちが高まっています。食事からも多くのエネルギーを頂き，暖かな季節をみんなで待ちます。

3年 体育 何よりも安全に

12月4日
　より高い目標に向かって，とび箱に挑戦します。「跳べないなぁ」という不安を打ち消すには成功体験の積み重ねしかありません。スモールステップを作りながら，結果としての目標達成をします。心がおれそうな時こそ，スモールステップで今の自分をしっかりみることが大切ということを体育でも学びます。

1年生 数の大きさくらべをしよう

　４日（金），算数で「大きい数」の学習をしました。
　今回は，おはじきゲームのそれぞれの結果を見て合計得点を調べ，数を比べる活動をしました。「数を比べる時は十の位を見たらいい。」「６４や６８のように，十の位が同じ時は，一の位を見て比べたらいい。」ということをみんなで話し合いました。
　問題を解いたあとは，実際に自分たちでもおはじきゲームをしました。「１０点に３つ入ったから・・・」「〇点入った！」と，楽しんで得点を数えていました。

3年 外国語活動 アルファベットカードを使って

12月4日
　「Do you have ○○card？」という会話から，持っているアルファベットカードを揃えるという活動をしました。アルファベットを覚えているからこそできる活動になります。ミーガン先生にも積極的に話しかけにいけます。

４年生 面積！

　１２月３日（木），今日の算数の学習では，１平方メートルをみんなで作ってみました。

　班の友だちと力を合わせ，新聞紙を貼り合わせて１平方メートルを作成。

　そのあと，１平方メートルにいろいろなものをのせて面積を調べていきました。「ランドセルを立てたらこんなにのる！」「体育ずわりしたら，９人も座れた！」など，子どもたちは，楽しそうに活動していました。

　今日の学習で１平方メートルの広さがつかめたでしょうか・・・だいたいこれくらいという面積の感覚が養えていたらいいなと思います。

3年 社会 市のようすとうつりかわり

12月3日
　京都市の町の様子を白地図を用いて，明治・大正・平成で比較しました。他にも，町の人口を棒グラフで調べました。「やっぱり，ものすごく増えてるぅ」「住人が増えた以上に観光客の来客数はもっと増えたなぁ」と観光の町であることに驚いていました。「京都は魅力的な街なんやなぁ」と少し自慢げな様子でした。

1年生 きまりを見つけよう

　３日（木），算数で「大きいかず」の学習をしました。
　今回は，１から１００までの数字を書いて，数の並び方にきまりがあるのかを調べました。「１段に１０ずつ数が書いてあります。」「下に下がっていくと，全部一の位が同じです。」「同じ段で，左から右に見ていくと，十の位が全部同じでした。」と，みんなで気づいたことを話し合うことができました。

４年生 手引き体験

　１２月３日（木），今日は，学活の時間に「手引き体験」を行いました。

　タオルで目を隠し，目の不自由な方の世界を体験しました。

　子どもたちは，体験後，「階段が怖かった」「いつもの道より長く感じた」「案内の人の大切さがわかった」「案内する方も戸惑ってしまった」などたくさんの感想を言っていました。

　振り返りでは，「これから目の不自由な人を見かけたら声を掛けてみたい」や「物が落ちていたら拾う」など自分ができそうなことを上げている子どもたちも多くいました。

　自分たちの身の回りには，いろいろな方がいます。そのいろいろな人に目を向け，優しい行動のできる子どもたちであってほしいと思います。