たし算とひき算 ３

教科書Ｐ２８〜２９です。


きょうはひき算の学しゅうになります。



まずはウォーミングアップです。声に出して読んでみましょう。


「そうたさんは色紙を１９まい，色紙を８まい つかって，かざりを つくりました。そうたさんの色紙は，何まいのこって いますか」


わかっていることは何でしょう？


１，そうたさんは 色紙を１９まい もっている。

２，色紙を８まい つかった。

ですね。

（しき）はどうなりますか？


もんだい文の「のこっていますか」から，ひき算の計算となります。

（しき）１９−８


こたえは“１１”まい になりますね。



では もんだい１

「あおいさんは２０まいもっています。色紙を８まい つかって，かざりを つくりました。あおいさんの色紙は，何まいのこって いますか」



わかっていることは何でしょう？


１，あおいさんは 色紙を２０まい もっている。

２，色紙を８まい つかった。

ですね。

（しき）はどうなりますか？


こちらも，もんだい文の「のこっていますか」から ひき算のしきになりますね。


（しき）２０−８


きょうは「２０−８のような，計算のしかた」をかんがえていきます。


計算ぼうでかんがえてみると・・・


２０・・・１０のたばが２つ
　８・・・８本

１０のまとまりでかんがえると，１０から８をひいて２。
（しゃしん１のようになります。）

つまり，１０のたばが１つと２本がのこります。


・・・ということは

２０−８＝１２

こたえ １２まい



こんどは もんだい２

３０から６をひくと いくつに なりますか。


しきは・・・もうだいじょうぶですね。
（しき）３０−６


また計算ぼうで かんがえてみましょう。


３０・・・１０のたばが３つ
　６・・・６本

１０のまとまりでかんがえると，１０から６をひいて４。
（しゃしん２のようになります。）

つまり，１０のたばが２つと４本できます。


・・・ということは

３０−６＝２４

こたえ ２４



では，れんしゅうもんだいです。

たくさんあるので がんばりましょう！

２０−５
２０−６
２０−７
２０−１
６０−６
７０−１
５０−３
９０−８

まちがいやすい かん字 ３

本日のかん字は「春」です。

まちがいやすいポイントは・・・５画目です。


５画目の書きはじめは

３画目のところではなく，

２画目のところです・・・・・・
（※ここから書きはじめると，すき間ができます。）




・・・・・ことばではわかりにくいと思うので，がぞうを見てください。


※１〜３画目の長さもちがうので，気をつけてくださいね。

学校経営方針・教育目標

学校経営方針・教育目標については，ページ右下の配布文書又は以下のリンクをクリックして御覧ください。
令和２年度学校教育目標・経営方針

学校相談日 1回目の予定

５月２２日（金）　学習相談日のスケジュール

仲よし・名字が「あ〜け」　　８：４５〜　９：３０
　　　　名字が「こ〜な」　１０：００〜１０：４５
　　　　名字が「に〜わ」　１１：１５〜１２：００

※開始１５分前より早く登校することのないようお願いします。
※学習面談は，学習相談後の約３０分間の中で，申し込みをされた児童を対象に行います。

１年生 生活科 さかせたいな わたしの はな ４つの

１年生のみなさん，こんにちは。

今日は空気が冷たくて，すこし肌寒いと感じる人も多いと思います。
朝から，たくさんの人が課題を出しに来てくれました。
みなさんの頑張りがみられて，嬉しいです！


１年生の花だんの様子を見てみましょう！

一つ目は「ひまわり」です。（一枚目の写真です）
アサガオの葉っぱとは形が違いますね。


二つ目は「おじぎそう」です。（二枚目の写真です）
アサガオやひまわりの芽と比べると，小さいですね。


あと一つの「ふうせんかずら」はまだ土の中で寝ているようです。
早く芽が出ますように・・・


学校が始まったら，みんなで見に行きましょうね！

めざせ！算数マスター！ 〜三角形のかき方〜

　４年生のみなさん！今回は「三角形のかき方」をまとめてみましたので，みなさんにお伝えしようと思います。今回のかき方をさんこうにして，より上手に三角形をかくことができるように，がんばっていきましょう！写真にあるプリントは明日，配布予定のか題といっしょにみなさんにおわたししますね♪
　休校期間もあと１０日ほどとなりました。みなさんに会えることを楽しみにしています。

6年生 今週の自主学習

　6年生の皆さん，こんにちは。今日は，朝からたくさんの人が課題を出しに来てくれています。皆さん，課題を頑張って進められていますね。

　明日は，学習相談日です。お家の人と相談して，参加する人は，指定された時間に教室に来てくださいね。

　さて，先生は先週，皆さんが出してくれた課題を見て，漢字の部首って難しいな…と感じました。そこで，自主学習で「にくづき」と「つき」「つきへん」の違いについて調べてみることにしました。調べてみると，なるほど…とおもうことが多かったです。

　皆さんも，お家にある漢字辞典を使って，漢字について調べてみてくださいね。

実ができていました！

二年生のみなさんへ
畑をまい日見ることをたのしみにしています！
今日かわいいトマトのみをはっけんしました！
まだ，あおくて小さいですが，とてもかわいいです。
金曜日の学しゅうそうだん日にこれる人はいっしょにはたけのようすを見ましょうね。

下の写真は，キュウリのなえがぐんぐんのびて，先生たちがたてた「しちゅう」に上手につるをまきつけているところです。自分の力で上手にまきついているのですごいなぁとかんしんしました。

マスク，配ります！

　５月２２日（金）にお渡しする課題の封筒に，文部科学省から届いたマスクを入れておきます。１日１回の洗濯で，おおむね１か月使えるそうですので，学校に来るときなどに活用してください。“自分のもの”とわかるように，名前を書いたり，しるしをつけたりしておくようにしましょう。

「１０のまとまり」について

たし算とひき算をしていくときに大事なのは，


「１０のまとまり」を考えているか・・・・です。


これをすらすらと言えるようになったり，考えられるようになったりすることで，


計算がはやくなる！？・・・・かもしれませんね。



かんたんです！


「１」のペアは「９」（「９」のペアは「１」）

「２」のペアは「８」（「８」のペアは「２」）

「３」のペアは「７」（「７」のペアは「３」）

「４」のペアは「６」（「６」のペアは「４」）

「５」のペアは「５」


です。