ゆたかな自然を生かす宮津市

ゆたかな自然を生かす宮津市の学習が終わりました。
最後の学習は，日本三景として有名な天橋立のことです。
50年ほど前，天橋立の海岸の砂は少なくなり，
「白砂青松」とは言えない状態になっていました。
そこで，だれがどのようにしてあの美しい天橋立にもどしたのだろうか…
学習問題を立てて，調べ学習を進めてきました。
1年間の社会科の学習で，
「なぜだろう」と考える習慣がついた子どもたち。
自分達で学習問題を立てて解決していく力が身につきました。
最後の発表もクイズをしながら楽しく行い，
もし，天橋立が文化遺産に登録されたら
どんなメリット，デメリットが出てくるだろう？ということも考えました。

新１年生のために…

今日は，生活科で来年の１年生のためにあさがおの種をプレゼントする準備をしました。封筒にどんなメッセージを書くと，新１年生は喜んでくれるかみんなで話し合いました。「種を大切に育ててね。」「学校は楽しいよ。」…いろんなメッセージを考えてくれました。プレゼントをもらった１年生がうれしくなるようにきれいに色塗りもしました。来週は封筒に種を入れて準備をします。

（再）ラジオに出演（６年）

以前にもお伝えしましたが，
本校の総合的な学習「いいよね　いなり」で，
６年生は，コロナ後の稲荷をどうしていくのか，
自分なりの提案をまとめました。
３月１６日（火）の３時間目に，
伏見稲荷参道商店会の方に，自分たちの提案を聞いていただき，
１１時２０分から，約１０分だけですが，
インタビューを受けることになりました。
番組は「ま〜ぶる火曜日/竹内弘一のズキーン」という番組です。
よかったらご視聴ください。
KBS京都１１４３です。

総合的な学習の発表に向けて（４年）

前にも紹介しましたが，
４年生は，この伏見稲荷地域の安全について学習しています。
来週の発表に向けて，模造紙にまとめたり，
ペープサートにしたりと，
工夫をこらした発表を考えています。

４年生のみなさん，，発表を楽しみにしています。

次の１年生へ（１年）

３月１２日（金）の学校の様子です。
１年生は，来年度の１年生のために，あさがおの種をプレゼントします。
今日は，それにそえるメッセージの内容を考えました。
学校の楽しいことをたくさん発表できました。
次の１年生，喜んでくれるかな？

久しぶりのヨシヨシコンビ結成だ！

昨日もお知らせしたように，
今日は６年生で，特別授業をしました。
以前までの学校で続けていた，算数クイズです。
ヨットを使った問題でした。
また，他の学年でも紹介したいので詳細は避けますが，
漫才のような「ボケとつっこみ」で，
野球で打つやつーそれは，バットや
散髪屋さんでじょきじょきするやつーそれはカットや
こんな感じでやっていきます。
でも，さすが６年生
途中からそのボケに突っ込んでくれるのです。
お笑いが分かる，頭のいい証拠ですね。
解答用紙を渡したので，また答えを書いて説明に来てください。
待っています。

この後，
教室でですが，卒業式に向けて，
立ち方，座り方，おじぎの仕方，証書のもらい方などを
練習しました。

誰もみてなくても…

先日の道徳の学習で，「陰徳を積む」というお話をしました。

「いんとくをつむ…？」
子どもたちは思い思いの『いんとく』を漢字で書いて，
どういう意味だろう？？…不思議な様子で学習が始まりました。
ミュウウヘンオリンピックで金メダルを獲った田口選手の日々続けた
「陰徳を積む」行動に子どもたちは驚いていました。

運をつかむこと以外に陰徳を積むことは
自分も友だちもいい気持ちになって
心がきれいになる…！そんなことに気づいた子どもたち

道徳が終わった5分休憩の時にトイレに行ってみると…
きれいにスリッパが並んでいました＾＾

タブレットになれよう

今日は，初めて学校でタブレットを使いました。
子ども達は，授業の前から楽しみでたまらない様子でした。
棚から一人ずつタブレットを大切に持って行って，スイッチオン！
ユーザー名やらパスワードやら，聞きなれない言葉がたくさん出てきて，子ども達は苦労していました。何とかログインして，写真を撮って楽しみました。使っているうちに「先生，絵も描ける」と気づいた子も出てきました。「習うより慣れろ」ということでしょうか。これからもいろんなことに挑戦していこうと思います。

はじめての分数

2年生の算数の最後を飾るのが「分数」です。2年生に分数。「半分に分ける」という表現ならみんなすぐに理解できます。でもそれが「二分の一」という言い方に変わるだけで子どもたちにとってはぐんとハードルが上がるのです。昨日に続き，今日は「半分の半分の大きさ」を学習しました。「四分の一」です。今日は「八分の一」まで知りました。なかなかむずかしい学習です。

食の学習

栄養教諭の内輪先生と「食の学習」をしました。
給食の赤・黄・緑の栄養について教えていただきました。

学習の後，３人で３色のエプロンを付けて配膳をし，今日の給食の栄養についても考えました。