１年生 どうぶつの赤ちゃん

　１７日（水），国語で「どうぶつの赤ちゃん」を読みました。初めて読んで，思ったことをワークシートに書き込みました。
　「しまうまが３０分もたたないうちに立つと知って，びっくりしました。」「生まれたばかりのライオンの赤ちゃんは，お母さんとあまり似ていないということを，初めて知りました。」と，率直な感想を書いていました。今回の単元では，教科書に出てくるライオンやしまうま，カンガルーの赤ちゃんの様子を比べて読んだり，自分で選んだ動物の赤ちゃんについて調べたりします。どんな学習をしているか，またお家でもお子さんに聞いていただければと思います。

１年生 寒さに負けず！

　１７日（水），体育の学習で体慣らしに鬼ごっこをしました。「三色おに」や「ボールおに」など，いろいろなゲームをして楽しみました。今朝は雪が降っていて寒かったですが，鬼ごっこをした後には「とっても暑いです！」と話している子どもたちでした。
　その後は，ボールを転がす練習をしました。相手に向かって素早くパスを出したり，ボールに当たらないように逃げる練習を繰り返し行いました。

５年生 輝かそう！未来の自分！

１７日（火），総合の「輝かそう！未来の自分！」の学習では，

未来の自分たちを輝かせるために何ができるのか，

考えたことを校長先生に提案しました！

今回は，学校課の子たちが広沢小学校のみんなのためにできそうなことを

発表し，具体的にどんな取組をしていくのか深めていました。

明日からは，どんどん実践していきます！

２年生 はこを作ってみよう！

　１６日（火），算数「はこの形」の学習で，工作用紙で箱作りに取り組みました。６つの面を工作用紙にとり，それを切って組み合わせます。
　どこの長さなのかをよく考えながら，長方形３組を作りました。面が切れても，それをどう組み合わせると箱の形になるのか，じっくり考えて取り組んでいました。
　「箱作り，おもしろい！」と，「家でも〇〇のような箱を作ってみよう！」とやる気満々の子ども達。思い通りの箱が作れたでしょうか。

１年生 のってみたいな いきたいな

　１６日（火），図画工作科で「のってみたいな　いきたいな」の学習をしました。
　前回の学習では，乗ってみたいものと自分を絵に表しましたが，今回は周りにいるものを描き足したり，背景を塗ったりしました。「海の中だから，青がいいかな。」「夕焼けの色みたいに，紫がいいかな。」と，それぞれに合う色を考えて，背景を塗ることができました。

５年生 Wｈere is the gym?

外国語では，道を尋ねたり，答えたりする学習をしました！

「go straight.」「trun left.」
「Where is the〜？」「It's〜.」

と友達とやりとりしながら案内していました。

実際に教室の中を歩いてみて，道案内をすると

相手をゴールまで案内するためにどう伝えたらよいのか

分かりやすかったようです！

５年生 角柱と円柱

１６日，算数科の「角柱と円柱」の学習では，展開図をかいてみました。

三角柱は底面が三角形であることや，側面が３つであることに気づき，

これまでに学習した直方体や立方体の展開図とは違うことに注目しながら，展開図をかきました。

また，六角柱や五角柱の展開図もかいて，試している子もいました！


出来上がった図を組み立ててみると・・？

正確な展開図かどうかわかったようです。

５年生 円柱と角柱

１５日（月），１組では，「円柱と角柱」の学習で見取図をかきました！

直方体・立方体の単元でも，見取図をかいているので，スラスラとかいていました。

見取図をかくときのポイントを考えながら，自分で決めた大きさや形でかいてみました。

中には，六角柱や五角柱に挑戦している子もいました！

１年生 どうやって くらべる？

　１５日（月），算数科「おおきさくらべ（２）」の学習で，いろいろなものの広さを比べる活動をしました。
　２枚の画用紙は，端をそろえて重ねればどちらが広いかわかったけれど，花壇のように動かせないものは・・・？
　絵を見ながら，友だちと話し合いました。「マス目が描いてあるから，マスの数を数えたらいいと思います。」という意見に，「なるほど。横の幅が長いからって，広いというわけではないんだね。」「マス目の数を１つずつ数えたら，どちらが広いかわかるね。」と，気づくことができました。

１年生 好きな昔話を紹介しよう

　１５日（月），国語科の学習で，自分の選んだ昔話の一番好きなところを紹介して，そのわけを説明しました。友だちの紹介を聞いて，「ぼくもその本を読んでみたいな。」「そのお話はわたしも知っているけれど，好きな場所が少し違って面白いな。」と，話していました。