おってたてたら

ずこうの学しゅうでは，「おってたてたら」を　しました。
かみを　おって　いろいろな　ほうほうで　たつように　くふうして，いっしょうけんめいに　つくっていました。
中には，おはなしを　おもいうかべるように　
「このロケットは　ロボットの　ともだち。」
「みずうみに　とりがいて，よこの　くさには　うさぎがいるよ。」
「ふじさんに　のぼるように　つくるよ。」
「れっしゃが　トンネルを　とおりまーす。」
など，せつめいしながら　みんなに見せてくれる人も　たくさんいました。

先生あのね

あのねちょうを　かきはじめました。
きょうは，一年かんで一ばんたのしかったことや　がんばったことを　おもい出してそのことを　かきました。
くわしくはなしたい　気もちが　あふれて，たくさん　かいている人もいました。
すきなだけ　かけるように　なっていきたいですね。

こうしんきょく

音がくの学しゅうでは，『こいぬのマーチ』をうたいました。
こうしんしながら　ながれるきょくなので，じぶんでもうごきながら　うたを　たのしみました。
けんばんハーモニカで　ひけるように　おうちで　れんしゅうできるといいですね。

段ボールでアイデアボックスを作ろう

図工科では，段ボールを使った工作をしています。
今回は自分の入れ物を作ることを目当てに，小物入れやおもちゃ入れ。
本棚やかばん入れなど，作りたいものから大きさを測って段ボールに図を描いて作成し始めました。どんなものができるのか楽しみですね。

宇治茶手もみ製法を知る

社会科の学習では，京都府宇治市で作られているお茶のことについて学習しました。
京都府南部ではお茶づくりが盛んで，和束町や南山城村数千トンのお茶の葉が生産されていますが，「京都でお茶といえば？」と子供たちに尋ねると，「宇治」と答えました。
「どうして宇治が有名なのか」という疑問から学習を進めていくと，宇治市とお茶の関係には深い歴史があることおが分かりましたね。
学習の最後は，宇治茶の葉を直接触ったり，匂いだりしてお茶体験をして学習のまとめをしました。コロナウイルスが落ち着いたら，京都府南部のお茶に触れにいくのも楽しそうですね。機会があれば行ってみてくださいね。

2年生 おいしい給食です☆

今日の給食のメニューです。
野菜たっぷりのおいしいメニューで，子どもたちも大好きです。

2年生 ボディパーカッションをしたよ♪

音楽の授業では、手や足などを使って，音楽に合わせてボディパーカッションをしました。子どもたちはリズムに合わせて上手にしていました。

3年 理科「じしゃくのふしぎ」

「じしゃくのふしぎ」の学習では
「じしゃくに近づけた鉄は，じしゃくになるのだろうか」
という問題に対して，予想を立て，実験しました。

さ鉄に近づけると…
方位じしんに近づけると…

結果から考えたこともしっかり書けるようになってきましたね☆

まとめのテスト

一年かんの　まとめの　じきになり，これから　まとめのテストが　なんかいかあります。

きょうは，とけいのよみかたの　ミニテストやこくごのテストをおこないました。
しせい正しく，えんぴつとはんたいの手でかみをおさえて　かくことができているかも　気をつけながら　がんばっていました。

一つ一つの　しつもんに　ていねいにこたえて，じぶんの力を出しきってください。

2年生 タブレットを使ったよ５

タブレットを使って，子どもたちが学習をしました。
友達同士で教えあっている様子があり，みんなで助け合って学習しました。