郷土の魅力にふれて ２年生道徳

〜祭りの夜
〇もっと地元について知ろうと思いました。私は京都のこと好きだけど，もっと知ろうとも思いました。もっと外の景色に目を向けて行こうと思いました。
〇他の地域での生活はしたことがなく，京都についてあまり考えたことがなかったが，改めて魅力的だと思った。
〇表に書いてみて，京都のことがよく分かった。意外と書ききれないくらいあったので，魅力を再確認できてよかった。
〇自分のふるさとのありがたさとかは，離れてからが一番実感あると思う。
〇これを読んで誰かに説明したいと思った。もっと知っていきたいと思う。
〇あまり京都のことをくわしく知っていなかったので，もっと調べてみたいと思った。
〇自分の地元のことについて分かった。もし聞かれたら，こういうことを言っていきたい。

第３回専門委員会２

体育委員会は１・２年生で協議中
生活委員会は全学年で，ロッカーチェックの振り返り
学級委員会は３年生がペットボトルキャップの整理中です。３年生退出後，１・２年生は協議です。

第３回専門委員会

図書委員会は３年生が挨拶を終えて退出したところで，１・２年生の協議が始まっています。
文化委員会は３年生が挨拶をしているところです。
環境保健委員会は，石鹸補充・手洗い場掃除・掃除用具点検の最中でした。今日は写真がありません。

パフォーマンステストについて

　３年生英語科最後のパフォーマンステストのテーマは「自分の尊敬する人物」でした。
　３年生英語科の教材では，「日本の文化」や「環境問題」「ロボットとの共存」など様々なテーマについて学習し，最後のテーマは，「世界をよりよいものにするために貢献した人」についてでした。

　中学３年生は，自分たちの進路実現のために毎日奮闘していますが，自分たちの望む進路を実現したときに，「どのような人物でありたいのか」を考えてもらいたいと願い，「尊敬に値する人」という設定を考えました。

　英語によるプレゼンテーションの内容は，３年生としてふさわしいレベルでした。そこにむけてしっかり準備してきたことが伝わってくるものでした。最後までしっかり頑張ってきてくれたことをうれしく思います。

　これから下鴨中学校を卒業していくみなさんが，後輩たちに「尊敬する人物」として選ばれる日がくることを期待しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年生英語担当　
　　　【写真は３年生が作成したスライドの一例です】

パフォーマンステスト ３年生英語科

　尊敬する人物について，１分４０秒〜２分の範囲で話すことが課題です。

作業 １組

　教室内の湿度適正化のための取組。２，３枚目はウーパールーパー水槽の手入れです。

雨上がりのグラウンドにて 1年生保健体育科

　朝まで降り続いた雨の為，午前中は使えませんでした。５限，まだ水たまりはありますが，サッカーです。

幻の魚は生きていた 1年生国語科

絶滅危惧種について調べた上で
〇どのような動植物か
〇なぜその動植物は絶滅の危機にあるのか
〇その動植物と人はどのように共存していくべきか
３段構成での意見文を新聞の形式にまとめます

SDGsポスター発表３

希薄化・孤独化するコミュニティ〜今の日本人は近所の人と話さない？
自然災害大国日本〜日本ほど災害が起こる国は珍しい？
３枚目・４枚目は図書館でのリハーサルの様子です

SDGsポスター発表２

〜必要な食べ物を日本人がどんどん捨てている？
〜日本ではまもなく３人に１人が高齢者になる？
〜日本には古くなった橋やトンネルがどんどん増える？