くすのきタイム（１年）

　１月２８日（木）

保護者の方の参観はできなくなりましたが，くすのきタイムをしました。
１年生は，国語科「ものの名まえ」の学習でしたお店屋さんごっこをしました。

子どもたちは，紙にかいた品物をお店に並べて，お客さんに，
「いらっしいませ」「今日は〜がおすすめですよ」
と呼び込みをしていました。

また，お客さんは，
「〇〇を２つください。」
と言って注文して，いろいろなお店で買い物を楽しんでいました。

子どもたちが，品物カードを持ち帰っていますので，カードを使って，ご家庭でもお店屋さんごっこを楽しんでみてください。

４年のページ くすのきタイム

１月２８日（木）
　今日は，４年生の「くすのきタイム」でした。昼学習後に，教室の机を廊下に出して，本番の雰囲気になってくると，少し緊張した表情の子どもたちでした。
　しかし，いざ始まってみると，初めて見聞きする情報に質問や感想がとびかい，和気あいあいと楽しく学習していました。
　発表に使った資料は，明日持ち帰ります。子どもたちの頑張りを「調べた内容」「パソコンを使ったまとめ方」「学習を通しての感想」など，ぜひ具体的にほめてあげてください。

今日の給食

　１月２８日（木）今日の給食は「麦ごはん」「牛乳」「チキンカレー」「小松菜のソテー」でした。給食時間が近づくと，カレーの香りが教室の近くにも漂ってきました。サービスホールでは当番の児童が「やったー！カレーだ！！」と言って，給食を運んでいきました。やはりカレーは子どもたちに大人気です。

２年 くすのきタイム

１月２７日

今日は２年生のくすのきタイムでした。子ども達は，
「どきどきする。」
「すごく楽しみ。」
と，本番前に話していました。
本番は，練習の成果を発揮して，ゆっくり・はっきり・大きな声でセリフを言う姿が見られました。
　ご家庭でもくすのきタイムについてお話をしていただけたらと思います。

４年のページ 「くすのきタイム」に向けて３

１月２７日（水）
　明日は，４年生の「くすのきタイム」です。これまでに，総合的な学習の時間で考えてきたエコライフについての発表を行います。
　今日は，そのリハーサルとして発表の練習をしました。それぞれのブースの進行も子どもたちが行います。
　発表をする側の子どもたちも一生懸命でしたが，聞く側の子どもたちも真剣な表情でした。初めて見聞きすることに驚いたり，納得したり，楽しそうに学習していました。

今日の給食

　１月２７日（水）今日の給食は，「小型おさつパン」「牛乳」「スパゲティのミートソース煮」「ほうれん草のソテー」でした。
　学校給食には様々な人が関わっています。ごはんやパンを作る人，農家の人，材料を運ぶ人，献立を考える人，給食を作る人，給食当番の人などなどです。たくさんの人が関わって皆さんのもとに届いていることに感謝の気持ちをもって食べたいですね。今月の給食目標は「学校給食のことを知ろう」です。給食について，教室でも考える機会を大切にしていきたいです。

くすのきタイム

今日は，3年生のくすのきタイムでした。総合的な学習は，３年生にとっては，はじめての学習です。テーマにそって，自分で課題を立て，情報を集め，整理・分析して，まとめ・表現します。今回は，そのまとめの学習として，グループ発表という形をとり，舞台発表をしました。子どもたちは，聞いている人にわかりやすく伝えようと頑張りました。

４年のページ ペース走

１月２６日（火）
　体育科『ペース走』では，無理のない一定の速さで走り通すことができるように学習を進めています。
　途中で歩かず，自分なりのペースで走り通すことを目標に，どの子も頑張って走っていました。

昔遊び

昔遊びでいろいろな遊びに挑戦しています。

今，特に熱が入っているのは「こま回し」です。

ひもを自分で巻けるようになり，こまも上手にまわるようになりました。

「もっと上手くなりたい！」と何度も練習し，どんどん上達しています。

ジョイントプログラム始まる！

１月２５日（月）

５〜６年生のジョイントプログラム，３〜４年生のプレジョイントプログラムが今日から始まりました。

教室をのぞくと，すごく集中して頑張っていたので…
じゃましないように，廊下からそっと写真を撮りました！