６年 歴史を考える

木曜日の６校時に，６年生の研究授業を行いました。

子どもたちは，めあてについてしっかり考え，話し合っていました。

また，教職員にとっても，学びのある１時間になりました。

集中して学習している姿にとても成長を感じるとともに，

あと約４ヶ月で小学校生活も終わりと思うと，少しさみしいです。

５年体育科 「力いっぱいとび箱をがんばっています！」

体育科のとび箱の学習で，みんな一生懸命取り組んでいます。助走のスピードで勢いをつけて，手を着く位置や空中姿勢，着地の仕方などに気をつけて学習しています。４年生の時より高い段を跳べたり，５歩や３歩の助走だけで跳べたりと上達する姿も見られます。実際に跳んで気づいたことや友達の跳んでいる様子から気づいたことをワークシートに書きこんだり，友達とアドバイスをし合ったりして「チャレンジするぞ！」という意気込みが感じられて，見ていて担任もワクワクしてきます。今週も開脚とび，抱えこみとび，台上前転をしました。来週も，「踏み切りを強く」「台上前転の回る時におへそを見る」など自分のめあてをもって取り組んでください。

【２年】算数科 １００ｃｍをこえる長さ

　１００ｃｍを１ｍという，ということを学んだ子どもたち。

　今日は，１ｍものさしをもって，１ｍくらいの長さのものを探しました。

「ここ，１ｍぴったりや！！」
「１ｍこえてた！！意外と長いんやな・・・」
と，友だちと楽しみながら，１ｍの量感をやしないました。

４年 エコライフチャレンシ゛

今日，４年生がエコライフチャレンジの学習をしました。

映像を視聴し，地球温暖化について学んだ後，

身の回りにある環境のために役立っているものを探したり，

自分の生活について考えたりしました。

今日は，今現在の取組について再確認しました。

これから約１ヶ月，特に冬休みの取組として，

環境を守るためのいろいろな項目を意識しながら生活してほしいと

思います。ぜひ，おうちで一緒に取り組んでみてください。

そして，冬休み明けにもう一度エコライフチャレンジの学習を

行います。その時には，意識や行動がよりよくなっていると

いいですね。

生活「さかせたいな わたしの はな」 【１年】

　今週の月曜日には，６月に種まきをして半年間がんばって成長した自分のあさがおを，植木鉢からぬきとる作業をしました。
　今日は，植木鉢の中に土を入れなおして，チューリップの球根を植えました。教室で，一人一人，球根を手にしたときには，「たまねぎみたい。」「先の方から，何か出ている。もしかして，芽かな。」「友だちのと大きさが違うよ。」「きれいな花が咲いてほしいから，しっかりとお世話するね。」などと言いながら，目を輝かせていました。
　チューリップの球根は，寒い冬の間もがんばって，みんなが２年生になる頃に，きっと，すてきな花を咲かせてくれることでしょう…。何色の花が咲くかはお楽しみです。

【3年生】電気の通り道

　理科の学習で電気を通すものと通さないものがあることを知り，身の回りで電気を通すものにはどんなものがあるのかを調べました。ペットボトルや空き缶，アルミホイルやダンボールなど，さまざまなものを調べ，鉄や銅，アルミニウムなどの金属は電気を通すことを知りました。

12月８日（火） 給食

　１２月８日（火）の給食は，ごはん・牛乳・水菜とつみれのはりはり鍋・ひじき豆でした。つみれは，給食室で鶏ひき肉・まぐろの水煮・細ねぎ・しょうが・料理酒・塩・片栗粉を混ぜて，ひとつずつ丸めました。「もっちりふっくらしておいしい」「温まる〜！」と寒い日にはぴったりの献立で，子どもたちも喜んで食べていました。ひじき豆は，豆が甘くだしも効いていて，ごはんにとても合う献立でした。残菜もとても少なく，しっかり食べて，昼休みも元気に遊んでいるようすでした。

【さくら学級】わっかでへんしん

　図工で「わっかでへんしん」をしました。わっかを作ってそこから何を作るか考えました。「お面にしたい」というのでどうしたらお面になるか，考えながら画用紙を切りました。わっかに貼り付けて，変身お面ができました。シールやキラキラテープを付けて素敵な，変身お面が完成しました。

【さくら学級】 こころの日参観

　こころの日参観ありがとうございました。「ひとりひとりのいいところ」の絵本を題材にいじめについて考えました。ネコさんの言葉で悲しい思いをしている動物たちの気持ちを考え，仲良くするにはどうしたらいいのか考えました。その後さくら学級の友達の良いところやがんばっている所を発表しました。違うみんながいるから楽しいんだね。これからも，人にやさしく温かい気持ちを育んでいきたいと思います。

【食育】京北米のあじわい方を見つけよう

　１２月４日（金）に給食で京北米が出てくるのに合わせて，「京北米の味わい方を見つけよう」という授業を行いました。一見すると，違いが分かりづらいお米を，口・目・鼻・耳はもちろん，京北の自然豊かな環境や作ってくれた人に感謝をすることでもより深く味わうことができることに気付いてほしいという思いを込めて学習を行いました。子どもたちは，一生懸命味わう方法を考えて，京北米を食べるのを楽しみに学習に取り組んでいました。授業の後に実際食べてみて，「もちもちしておいしかった。また食べたい。」や「京北米はあまくてもちもちでした。それは谷村さんが大切に育てていたからだと思います。おいしいお米ありがとうございます。」など素敵な感想がありました。これからも味わって食べてほしいです。