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最新更新日:2024/08/27 |
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4年 共に生きる
4年生は,総合的な学習の時間に「障害」について考えています。
14日(月)は,聴覚に障害がある方に来ていただいて,お話をうかがいました。そして,“聞こえないこと”を補う器具を見せてもらったり,指文字を教えていただいたり,手話で自己紹介をしたりしています。 この体験をもとに,自分にできることを考え,行動に結びつけられる姿勢を身につけてほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() 1年 パスゲーム![]() ![]() ![]() ボールを持っていない人が,ボールを受けられる位置に動いて,パスをつなげるかどうかがポイントですね。声をかけ合いながら,大盛り上がりでゲームを楽しんでいました。 5年 百花繚乱![]() ![]() ![]() 板に花の形を彫り,絵の具で色を付けては 画用紙に写していきます。みんなの作品が教室内で出来上がっていく様子は,さながら“百花繚乱”。なかなかの華やかさです。 1年 秋といっしょに![]() ![]() ![]() 3年 三年とうげ![]() ![]() ![]() きょうの授業では,話が進む中で「だれがどのように変わったか?」を確かめました。場面場面の様子をつかみ,ストーリーの面白さに気付けるといいなと考えています。 4年 茶色の小びん
4年生の音楽の授業です。
「茶色の小びん」という曲を,さまざまな楽器(鍵盤ハーモニカ・リコーダー・大太鼓・小太鼓・木琴・鉄琴・オルガン)を使って合奏します。それぞれの音の重なりを楽しんでくださいね。練習のたびに,うまくなっていますよ! ![]() ![]() ![]() 算数科「九九のきまり」
算数科「九九のきまり」では九九にない計算をしました。
それが“4×12” 図から工夫して“8この6こ分”にしている人や3つの式に分けて考える人もいました。 「4の段は4つずつ増えていく」というきまりをつかって求める人もいました。 たくさん話し合えて面白い授業となりました。 ![]() 4年生と交流
4日(金)に4年生と交流をしました。
タテ割りグループで2年と4年の教室に分かれて読み聞かせをしてもらいました。 とても楽しかったようで,「また読み聞かせをしてください。」という感想が多かったです。 4年生の皆さんありがとうございました! ![]() ![]() 仲よし 心をこめて ていねいに
先日,デジタルはかりで1人分ずつ重さを量って小袋に詰めたポップコーンの粒。
今日は,2人で書いたラベルやミニレシピを丁寧に切って,きれいに折りたたみ,ポップコーンの粒と一緒に袋に入れてラッピングしました。 プレゼントする人に喜んでもらえるようにと,一つ一つの工程を確かめながら,すばらしい集中力で作業を進める2人。まるでどこかのお菓子工房のようです。 「渡したら何て言わはるかなぁ?」そんなことをつぶやきながら,難しい,細かい作業をがんばっていました。 ![]() ![]() ![]() 5年 What would you like?
5年生が,英語で食事のオーダーにチャレンジ。
お店屋さんとお客さんに分かれて,対話します。食べたいものを注文したら,値段を教えてもらいます。ALTのジョシュア先生とも話しました。 ![]() ![]() ![]() |
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