音楽の様子2

音楽ではドレミ体操をしています。ドから始まり，高いドにいくまで，手を挙げていきます。急に音が低くなったり，高くなったりすると，動きが大きくなるので，笑い声が聞こえます。みんなで楽しく音楽ができるようにしていきたいです。

音楽の交流学習に行きました

音楽の交流学習に行きました。

鍵盤ハーモニカをしたり，歌を歌ったりしました。

大人数で鍵盤ハーモニカをしたり，歌を歌ったりすることがなかなか教室ではできないので，楽しそうに活動をしていました。

音楽 リズムをとって♪

音楽の授業です。
音楽では，手拍子をしたり，鍵盤ハーモニカをしています。
音楽に合わせて，リズムよく手拍子をしています。
楽しい音楽の授業になるように，みんなで楽しく頑張りましょう。

ブロッコリーを育てよう

ブロッコリーを植えてから，こまめに水やりに行っています。

寒くなってきて，水やりも大変になってきていますが，大きいブロッコリーになるように自分のうねに，水やりをしてくれています。

ソフトバレーの様子３

　

ソフトバレーの様子２

　

ソフトバレーの様子１

ソフトバレーの様子です。
少しずつラリーが続くようになり，白熱した試合をしています！

じどう車くらべ はっぴょうかい

じぶんで　しらべた　じどう車の　しごとと　つくりを　せつめい文にかいて　はっぴょうしました。
どんな　しごとを　しているか，そのために　どんなつくりになっているか，わかりやすく　大きなこえで　はっぴょうすることができました。

まほうの フルーツ

きょうの　きゅうしょくは，フルーツかんてん。
あつあつの　おわんに　入ったおいしそうな　フルーツが，しばらくすると　かたまります。たべるころには，ほどよくひえていて　とっても　おいしい，おどろきの　メニューです。

「あー，かたまった。」
「まだ　とけてるよ。」
「なんでだろう。」
と，ふしぎそうに　おいしそうに　たべていました。

令和2年度 学校評価（保護者・児童アンケート結果）

令和2年度　学校評価（保護者・児童アンケート）の分析が終わりました。

多くの項目で肯定的な意見もいただいた反面，今後につながる課題も見えてきました。
少数の意見も大切にし，より良い学校生活が送れるよう考えていければと思います。

保護者アンケート結果

児童アンケート結果