3年生 書写

11月5日（木）

　毛筆の学習「つり」
　ひらがなの筆遣いに気をつけて書きました。

４日（水） ５年草の芽「What time do you get up ?」

ALTのクリスティ先生と一緒に英語で放課後の生活についてたずね合いました。
質問する時は，「What time do you 〜　?」という表現を使って，テレビをみる時間や夕食を食べる時間，お風呂に入る時間，寝る時間についてたずねました。
答える時は，「I usually 〜　at 〇：〇〇.」という表現を使って，何時に聞かれたことをしているかを答えました。
質問の答えが帰って来た際には，「Me.too.」「That's early(late).」などの表現を使ってレスポンスを考えて伝えていました。
子ども達は，やる気満々でクリスティ先生とたずね合っていました。
クリスティ先生の話す本場の話し方は，担任の話し方と違って，S音やT音がより高い音であるために，聞き取りにくいようでしたが，あきらめずに何度も聞き返して，聞き取る努力をしていました。

５日（木）さけのちゃんちゃん焼き

今日の献立は
★ごはん
★牛乳
★さけのちゃんちゃん焼き
★小松菜と切干大根の煮びたし

さけのちゃんちゃん焼きは，北海道の郷土料理です。スチームコンベクションオーブンで焼きました。野菜の甘みと味噌の味とさけが合わさって大変おいしく仕上がりました。児童からも大好評でした。

２年生の教室では，給食委員会が作成した給食時間に使える手話を紹介するビデオをみて，子どもたちは実践していました。

児童の感想を紹介します。
「いつもありがとうございます。きゅうしょくつくってくれてありがとうございます。きょうのきゅうしょくもおいしかったです。」（１年児童）
「ぜんぶおいしかったです。」（１年児童）
「わたしは，さけのちゃんちゃんやきがおいしかったです。どうしてかというと，みそとさけがあわさっているのがよかったです。」（１年児童）
「さけのちゃんちゃんやきがおいしかったです。」（１年児童）
「さけのちゃんちゃんやきがおいしくて，やさいがしゃきしゃきしていておいしかったです。またつくってください。」（２年児童）
「きりぼしだいこんのにびたしがあじがしみていておいしかったです。」（２年児童）
「さけがおいしかったです。」（２年児童）
「さけのちゃんちゃんやきでやさいがしゃきしゃきしていたのと，さけにもあじがついていすごくおいしかったです。」（４年児童）
「さけのちゃんちゃん焼きの具材，一つ一つにみその味がしみていてすごくおいしかったです。」（４年児童）
「さけのちゃんちゃんやきの，さけがかわまで味がしていて，すごくおいしかったし，ごはんとすごくあいました。切干大根がすごくやわらかかったです。」（４年児童）
「こまつなと切干大根の煮びたしが，野菜の味がしみていてとてもよかったです。」（４年児童）
「ぼくは，小松菜と切干大根の煮びたしがとても好きです。めんみたいにつるっと食べられて，甘くておいしかったです。また作ってください。」（５年児童）
「ごはんを各クラスからちょっとずつ分けてくださってありがとうございます。さけのちゃんちゃん焼きがおいしかったです。またつくってください。」（６年児童）
「こまつなと切干大根の煮びたしがおいしかったです。御飯もとてもおいしかったです。ありがとうございました。」（６年児童）

５日（木） １年 図画工作科「にょきにょき とびだせ」

　図画工作科で，傘袋を使って，空気を入れると箱から飛び出す作品を作りました。フーッと息を吹き込むと，思い思いのものが飛び出す楽しい作品ができました。

4日 5年総合「発表会に向けて」

　次回の発表会に向けて，発表の準備と読む練習をしました。何を伝えたいのか，相手に分かりやすく伝えるにはどうしたらいいのかを考えながら取り組みました。原稿を書くことに精一杯になってしまっている児童もいましたが，発表の時には相手を意識した伝え方ができるといいですね。

４日（水）鶏肉と豆腐のくず煮

今日の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★鶏肉と豆腐のくず煮
★ほうれん草ともやしのごま煮

児童の感想を紹介します。
「きゅうしょくおいしかったです。またおいしいきゅうしょくをつくってくださいね。」（１年児童）
「やさいがおいしかったです。」（１年児童）
「けいにくととうふのくずにのしるがおいしかったです。」（１年児童）
「きょうのきゅうしょくがとてもおいしくて，でもいちばんおいしかったのは，しいたけがおいしいままで，いちばんおいしかったです。きょうもきゅうしょくぜんぶたべました。」
「きょうのきゅうしょくがいちばんおいしいです。きゅうしょくがぜんぶたべられてうれしいです。きゅうしょくたべてげんきがでました。ありがとうございました。」（１年児童）
「かたくりこがよくまざっていて，とろとろしていておいしかったです。ほうれんそうともやしのごまにのすりごまがいっぱい入っていておいしかったです。きゅうしょくちょうりいんさんがみんなのために，いっしょうけんめいつくってくれてうれしいです。」（２年児童）
「けいにくととうふのくずにがプルプルでおいしかったです。」（２年児童）
「ほうれんそうがやわらかかったし，あとはほうれんそうとごまがまざってとてもおいしかったです。あと，けいにくととうふのくずにが，いろいろな食べものの食感がよく感じました。」（４年児童）
「けい肉ととうふのくずにがおいしかったので，またたくさん作ってください。」（５年児童）
「ぼくは，ほうれんそうともやしのごまにが一番おいしかったです。もやしの食感がよく，ちょっと苦くてちょっと甘いところがよかったです。」（５年児童）
「けいにくととうふのくずにがおいしかったです。少ししょうがの味がして，あたたまりました。またつくってください。」（６年児童）
「鶏肉と豆腐のくず煮がコクがあっておいしかったです。」（６年児童）

２日（月）高野豆腐の卵とじ

２日（月）の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★高野豆腐の卵とじ
★ごま酢煮

児童の感想を紹介します。
「きゅうしょくのせんせいへ，わたしはきょうは２ばんにたべおわりました。いつもおいしいです。」（１年児童）
「きゅうしょくちょうりいんさんへ，いつも５００にんくらいのきゅうしょくをつくってくれてありがとうございます。きょうのきゅうしょくもおいしかったです。」（１年児童）
「これからもよろしくおねがいします。６ねんかんおせわになります。これからもがんばってください。きょうもきゅうしょくつくってくれてありがとうございました。」（１年児童）
「ごまずにがシャキシャキしておいしかったです。」（１年児童）
「こうやどうふのたまごとじがおいしかったです。」（１年児童）
「きょうのきゅうしょくぜんぶおいしかったです。」（１年児童）
「こうやどうふのたまごとじがふわふわしたたまごがはいっていておいしかったです。ごまずにもこんぶがおいしかったです。」（２年児童）
「きらいなものもあるけれど，げんきになりたいからふやしました。」（２年児童）
「こうやどうふのたまごとじのこうやどうふにあじがしみていておいしかったです。」（４年児童）
「ごまずにのやさいと少しすっぱいかんじがあっていてすごくおいしかったです。ごまずにが大好きなのでまた作ってください。」（４年児童）
「ごまずにがとてもおいしかったです。またたべたいです。」（４年児童）
「ごはんとこうやどうふがとてもあいしょうがよかったので，また食べたいと思いました。」（４年児童）
「今日の給食は，ごまずにがおいしかったです。またつくってください。」（５年児童）
「ごまずにがすこしすっぱくておいしかったです。」（５年児童）
「ごまずにとこうやどうふのたまごとじがおいしかったです。また食べたいです。これからもよろしくおねがいします。」（６年児童）
「ごまずにがすごくおいしかったです。またおいしい給食を作ってください。」（６年児童）

2日 5年3組体育「とび箱運動」

　３組の体育はとび箱運動の学習に入りました。自分のできる技，少しがんばればできそうな技，自分のめあてに沿って取り組みました。

30日 5年図画工作「わたしのいい形」

　先々週に粘土で作った作品に色を塗りました。水のかわりにボンドを絵の具と混ぜて塗っていきます。乾いた仕上がりが楽しみです。

５年 書写「文字の大きさ」『白雲』

　漢字同士のつり合いが取れていない例から，文字の大きさについて考えました。
画数の少ない漢字は小さく書き，画数の多い漢字は大きく書く。漢字同士の形や大きさの違いに気を付けつける。など気づいたことを練習に生かしました。
　最後まで集中して練習に取り組み，納得のいく文字が書けました。