国語科 クラスみんなで決めるには

国語の学習では，「クラスみんなで決めるには」の学習を進めています。

司会と進行を子どもたちが行い進めていく，話し合い活動を行う学習です。

昨日は「そうじのルール」について

今日は「稲荷地域に出るさるの対さく」について

話し合っています。

議題も子どもたちから募りました。

明日は，「クラスのルール」について話し合います。

4年生も残り５ヵ月という中で今一度クラスルールについて

振り返ることのできる時間にしたいと思います。

江戸幕府の身分制 家光の意図は！？（６年）

６年生は，社会科の学習で，江戸の幕藩体制について学習しています。
先日は，参勤交代を取り上げ，
幕府側の意図と，大名のおもいについて考えました。
１０月２８日（水）の授業では，
江戸の身分制について話し合いました。
武士，百姓，町人，公家とか意外に，
差別されてきた人々がいることを知ります。
なぜ，家光はこのような身分をつくったのか考えました。
いつも通り，グループで話し合ったことを全体に広げました。
身分を固定することで，
幕府にとって，有利になることを深め合いました。

ぐるぐる，くねくね

体育科学習発表会が終わり，体育では「リレーあそび」が始まりました。
障害物の周りをまわったり，くねくね曲がったり，いろんな動きを楽しんでリレーをしています。

楽しみだな おもちゃパーティー

先週の金曜日に２年生がおもちゃパーティーの宣伝に来てくれました。それから，休み時間や帰る前などに，どんなおもちゃコーナーがあるのか，ポスターを見ています。２年生のお兄さん・お姉さんたちがどんな遊びで迎えてくれるのか楽しみですね。

自然の力 それを感じる稲荷の子

１０月２７日（火）
今日も朝，子どもたちを迎えるために校門へ。
「あっ！」と気付いたことがありました。
校門のインターロッキングのところに，
朝顔が一輪，咲いているのです。
１年生が育てた朝顔の種が，
インターロッキングとブロックの間のわずかな土から芽を出したのです。
感激して，子どもたちがやってきたので，あいさつをして迎えていました。
５年生の女の子が私と同じように，この朝顔を見付けて
「校長先生，これ見てください。」と，声をかけてくれました。
「校長先生もびっくりしていたんだよ。」
と，話しました。
自然の力もすごい
それを感じる稲荷の子もすごい
今日は朝から気持ちよくスタートできました。

がんばったね会

３年生では，クラスのみんなで一生懸命がんばった時に花丸ポイントがゲットできます。花丸ポイントが１０こたまったので，そのご褒美に「がんばったね会」を開きました。金曜日の学級活動で，代表委員さんが中心になって，どんなゲームをするのか，みんなで話し合って企画しました。「以心伝心ゲーム」「ジェスチャーゲーム」「NGワードゲーム」をしました。どのゲームも盛り上がり，みんなで楽しめました。また，花丸ポイントをためて，「がんばったね会」がしたいですね。

1年生に せんでんに行きました！

体育科学習発表会も終わり，いよいよ「１年生を招待するおもちゃやさん」の準備に集中して取り組める時が来ました。

そこで今日は，それぞれのグループで作っておいたポスターを持って，１年生のみんなに「楽しみにしてください。」という宣伝活動に出かけました。

そのあと，ろうかにはっておいたのですが，早速１年生がのぞいてくれていて，２年生もうれしそうでした。

月と星の位置の変化

4年生の理科の学習は

『月と星の位置の変化』を進めています。

半月の月の位置をこぶしで測る方法を知り，運動場に出ましたが…

雲に隠れてみえず…

「フレーフレー秋風！」と言いながら，なんとか月が見えるようにと

応援している姿です。

今日の１９時，２１時の月の様子はどうでしょうか。

しっかり観察してくださいね。

こんなことも話し合っていました

体育科学習発表会の前，ダンスが少しでも上手くなるようにと

話し合っていた子どもたち。

話し合ったことを3年生に伝えに行き，本番を迎えました。

学習に集中！

体育科学習発表会が終わり，
子どもたちは気持ちを切り替えて，学習に取り組んでいます。
さすが，稲荷の子どもたちです。

ろ組では，絵カードを並び替えて，
お話づくりをしていました。

５年生は算数の学習で，
平行四辺形の面積の求め方を
たくさん考えて，前で発表しています。

６年生は，先日行った体育科学習発表会のことを
作文にまとめていました。
できごとを順番に書くのではなく，
構成を考えて，どう書けば読む人を引き付けられるか
考えながら書いています。
どの子の作文もすばらしいです。