人権学習（２年）

　「国籍や文化に関係なく，みんなが安心して楽しく暮らせる社会にしたい。」自分が主体者となって行動できるよう，これからもたくさんの人たちと交流していきたいですね。相手を理解する，理解しようとする，まず，その気持ちや行動が大切です。

人権学習（２年）

　２年生は，「多文化共生社会の実現に向け，私たちにできること」について考えます。今日は，京都市国際交流協会のご協力を得て，留学生をゲストティーチャーにお迎えしての学習です。まず，母国（アルゼンチン，台湾，アゼルバイジャン，インドネシア，中国，タンザニア）の風土，歴史，文化について紹介していただき，生徒たちは興味津々，一つ一つの説明や写真に感嘆の声をあげていました。

人権学習（１年）

　人権について考えるのは，人権学習の時間だけではありません。家でも学校生活でもまた社会の事象についても，「あれ，おかしい」「なぜだろう」と考えることのできる機会はいっぱいあります。「それ，おかしい」と気づくことのできる人になりたいですね。それが，人権感覚を磨くということです。

人権学習（１年）

　今日は，各学年とも人権学習に取り組みました。９月の学習を振り返りながら，各学年で設定したテーマやねらいに沿って授業が進められています。１年生は，６人の登山者で「７つのリュックをどう分ける」という題材です。自分の意見や考えを班で交流し，発表しあいました。分けた理由や悩んだ点も出し合い，異なる意見に「なるほど」とうなずく場面も見られました。次の時間が楽しみです。

学校だより（No.7)

　学校だより（No.7)をホームページ右側「学校だより」の欄に掲載しました。以下のリンクからもご覧になれます。学校だより（NO.7)
　紅葉もすっかり終わり，校内の木々も冬支度です。師走一日，令和２年もあとひと月，新型コロナウイルスの影響で，生活にもたくさんの制約があった一年でした。終息までには時間がかかりそうですが，大切な命を守るために，「今できる，特別じゃない，当たり前のこと」を徹底してやっていきましょう。また，こういう状況の中だからこそできたこと，工夫したこと，発見したことを大切にしていきましょう。みんなが心を一つにして立ち向かえば，乗り越えられないことはありません。