友情のかべ新聞

国語科です。
物語を読み進めています。

出てきた複数の問いに対し、自分が解決したい問いを自分で選びます。
一人で考えたい時は一人で、グループで交流したり確認したいときはグループで集まっています。

ホワイトボードも自由に使いながら自分たちのペースで学習を進めています。

校外学習 疎水見学その８

インクラインを登り切り、南禅寺の水路閣見学です。
国の重要文化財に歴史を感じている様子。

観光の方もたくさんいて、子ども達は、改めて京都の街のすごさや魅力を感じたようです。
教室で学ぶことも大事ですが、実際に見て・触れて・感じることもとても大切ですね。

有意義な校外学習となりました。

校外学習 疎水見学その７

昼食後はインクラインを見学します。
長さ約６００ｍ、高低差３６ｍの傾斜鉄道を歩きました。

実際に見て・歩いて・感じたことは、
「田辺朔郎さんってすごい…。昔の人もすごい…。」ということです。

校外学習 疎水見学その６

京都市動物園に到着です。
ここでお弁当を食べます。

たくさん歩いた後のお弁当は最高ですね♪
天候にも恵まれ、青空の下、元気に「いただきます。」

食べ終わった後は、少しですが動物見学です♪

校外学習 疎水見学その５

歩ききりました。
４ｋｍも歩いたのかとみんなで看板を見ています。

４年生。頑張りました☆

校外学習 疎水見学その４

たてこうを見ました。
子ども達は、
「こんなに大きいんだ…。」
「これで、地下に光や酸素を届けていたんだね。」
とつぶやいていました。

昔の人の努力や頑張りがあり、今の京都があるのですね。

校外学習 疎水見学その３

小関越えです。

声をかけあい、励まし合いみんなで登っていきましょう★

校外学習 疎水見学その２

浜大津の疎水取り入れ口に到着です。
ここから京都までの水路をたどります。

がんばって２時間歩きたいと思います。

校外学習 疎水見学その１

社会科で学習しているびわ湖疎水を実際に見に行きます。
ドキドキ・ワクワクが止まりません。

元気に「いってきまーす。」

金属を温めると？

理科の学習です。
金属を温めると体積はどうなののでしょう？
実験しています。