国語科「やまなし」２

　先ほどの考えとは違う視点ですが，こちらもおもしろい考えです。多様な読み取り方ができますね。

国語科「やまなし」１

　国語科で「やまなし」という宮沢賢治の作品（物語）について学習していました。子どもたちからは「お父さんやお母さんも【やまなし】を知っていると聞いたよ！」という声を聞いており，ご存じの方も多いかもしれません。この作品は独特な表現が多く，様々な見方やとらえ方をすることができます。（ぜひ読んでみてください。）
　この学習では，作品の世界をとらえて自分の考えを表現しました。子どもらしい多様な見方やとらえ方があり，よく考えて文章に表現していました。こちらが読んでいて，とてもおもしろかったです。これからも様々な作品にふれて感性を磨いてほしいです。ぜひお家でも，様々な本や作品を紹介してみてください。

とびばこあそび

９月２４日（木）

　体育科「とびばこあそび」の学習で，４・５・６段の縦や横の開脚跳びを頑張っています。また，今日から前転がりに挑戦しています。
　子どもたちは，
「もう６段も跳べるようになったよ」
「まっすぐ回れた」
と，とても活発的に活動していました。

これからも新しい技に挑戦していってほしいと思います。

３年 算数 巻尺を使ったよ

９月２４日（木）

算数の「長さ」の学習で巻尺を使っていろいろな長さを測りました。

教室のロッカーの長さ，黒板の長さ，そして２Fの廊下の端から端までも測ってみました。
結果は４０メートル５センチだったそうです！

今日の給食

　今日の給食は，『ミルクコッペパン』『牛乳』『さばのカレーあげ』『ソーセージと野菜のスープ煮』でした。
　給食にはいろいろなパンが出ます。今日の給食の『ミルクコッペパン』をはじめ，『あじつけコッペパン』『黒糖コッペパン』『全粒粉コッペパン』『バター渦巻きコッペパン』などなどです。それぞれ形や味がずいぶん違い，それそれのおいしさがあります。一口ずつ手でちぎって食べるもの，マナーの1つです。いろいろなパンのおいしさを味わってほしいです。

みんな算数〜かさくらべ〜

同じ容器を使って，かさくらべをしました。

「どっちがおおいかな？」や，


「おなじかさにしてみよう！」と，


実際に容器に水を入れたり，出したりしながら，集中して課題に取り組んでいました。

調べてきました！

　社会科では，米づくりについて学習しています。「米づくりに使う機械は，地域の人とお金を出し合って，共同で使っている」という教科書の記述から，実際はどうなのかを調べてきた人がいました。とってきた写真をもとに分かりやすく説明してくれました。
　また，インタビューをして調べたことをノートにまとめて，みんなに紹介してくれた人もいました。（写真は初めの２ページで，実際は全６ページの大作です！）
　授業で学習するだけでなく，帰ってからも自分で調べようとする意欲が素晴らしいですね。

４年のページ ハードル走

９月２３日（水）
　体育科『ハードル走』では，歩幅を合わせてリズムよくハードルを跳びこすために練習を重ねてきました。
　今日は２つのハードルの間であるインターバルを「５．５ｍ」「６ｍ」「６．５ｍ」「７ｍ」から選んで，いろいろと試しながら走りました。
　自分の最高のパフォーマンスが発揮できるインターバルを探しながら，繰り返し練習していました。

４年のページ 大すきな物語

９月１８日（金）
　図画工作科『大すきな物語』では，お話を聞いて想像を膨らませながら，絵に表しています。
　４年生では，どのクラスでも『やさしい大おとこ』『はるとあき』『耳の聞こえないメジャーリーガー，ウィリアム・ホイ』の３つの作品から，１つ選んで絵を描いています。
　大男を中心にコメディータッチに描きたい子，自然溢れる爽やかな絵を描きたい子，スポーツをしている様子を描きたい子など，自分の思いに合わせて描く作品を決めていました。
　どの子も，画材や描き方を自分なりに工夫しながら着色していました。完成がとても楽しみです。

歌声が響く

９月１８日（金）

金曜日の午前中，ココロード（本館から南校舎へ続く渡り廊下）を歩いていると，真上の４Fからいつも美しい歌声が響いてきます。

歌声につられ音楽室をのぞくと，５年生が「夢の世界を」を歌っていました。

「もう一回歌ってここで校長先生に聴いてもらいたい！」

子どもたちからそんな声が上がり，再度，音楽室で，歌ってくれました。
体でリズムをとりながら，心地よい声で美しいハーモニーを奏でてくれました。

子どもたちの一生懸命歌う姿に，心がホッとするそんな時間となりました！