1年生 かたちづくり

　１６日（金），算数で「かたちづくり」の学習をしました。前回までは色板を使って学習を進めてきましたが，今回は数え棒を使っての形づくりでした。数え棒を使って，ヨットや風車など，いろいろな形を作りました。
　「三角は，棒が３本いるね。」「三角と四角をくっつけた形（家）もできたよ。」と，気づいたことを話し合うことができました。

１年生 みんなで遊ぼう

　これまで，休み時間は中庭で遊んでいた１年生ですが，来週からは運動場でも遊べるようになります。
　１６日（金）の体育では，運動場の使い方について話し合った後，みんなでおにごっこをして遊びました。「増えおに」や「氷おに」，「バナナおに」などをしました。広い運動場で，元気いっぱいに走り回ることができて，「楽しかった！」「もっと走りたい！」「つぎは〇〇おにもしようよ！」と嬉しそうな声が聞かれました。

6年生「スマホやゲームとよりよく向き合うために」

22日（木）にKDDIの方をお招きし，スマホ・ケータイ安全教室の学習をします。

本日，事前にいただいたパンフレットを持ち帰らせていますので，ご家庭でもルールや約束など，適切な利用方法について話し合う機会を作っていただけたらと思います。

6年生 体育「とび箱運動」

今週からとび箱の学習が始まっています。

高さや新しい技にチャレンジするだけではなく，美しく着地できるように練習していきます。

マット運動のときと同様，
「できた！やった！」
と実感できる場面がたくさん作れるように練習していきます。

6年生 書写「夢」

３つ部分のバランスをどのようにしたらきれいに見えるのかを考えて，具体的にどこから何画目が出ているのか，どちらが長くてどの方向に向かっていけばよいのかを考えて書きました。

１文字だけどバランスがなかなか難しくて苦戦していました。

2年生 図工 「ストローでこんにちは」

　10月14日（水曜日），図工の時間にストローを使って，おもちゃを作りました。
「ストローでこんにちは」は，2つの異なる大きさのストローを組み合わせ，ものが動く仕組みを作り，動くおもちゃをつくる学習です。
　子どもたちは，動く仕組みから様々なおもちゃを想像していました。しかし，組み立てるときに，うまく動かなかったり，組み合わせられなかったりなど苦戦もしていました。試行錯誤を繰り返しているうちに，一度作った仕組みを応用するなど，新しいアイディアがたくさん出るようになりました。作品が完成すると，喜んで遊んでいて「また家に帰ってつくりたい！」と言っている子もいました。

４年生 高とび！

　１０月１５日（木），今日の体育は，「高とび」をしました。
　
　少しずつバーを越えることに慣れてきた子どもたち。「１・２・サーン！」と友だちと声を掛け合いながら少しでも高いバーを越えようと頑張っています。「今日は８０センチとべた！」や「意外と高く跳べてよかった！」など，嬉しそうな声も聞こえてきました。

　明日も体育！どれくらい跳べるのか楽しみです！

１年生 くじらぐもに乗って

　１５日（木），国語科の学習では，くじらぐもに乗った子どもたちのお話を想像しました。
　今回は，大きな模造紙に描いたくじらぐもに自分の絵を貼り，お話していることをふきだしでかきました。
　「空はとっても広いなあ。」「こうえんまで行ってみたいな。」「あっ，あそこに学校が見える。」と，イメージを膨らませて話していました。
　出来上がったくじらぐもの様子を見て，「にぎやかだね。」と楽しそうに話していました。

1年生 秋がいっぱい

　１５日（木），生活科の学習で秋を見つけに運動場に出かけました。今回は，来週のリースの飾り付けに使う木の実やまつぼっくりを見つけに行きました。
　「見て見て！小さいどんぐりは，飾りに使えそう。」「こんな紫色の実は初めて見たよ。かわいいな。」と，リースに合うものをたくさん発見して，どの子も楽しそうに活動していました。

1年生 天までとどけ！

　１年生は，国語科の学習で「くじらぐも」の学習をしています。
　１４日（水），国語の時間に実際に運動場に出て，くじらぐもを探してみました。天気がよかったので，大きな雲が見つかり「あ！くじらぐもがあるよ！」と嬉しそうに話す子どもたちでした。
　教科書に出てきた子どもたちのように，「天までとどけ，一，二，三！」と何度もジャンプして，くもに乗ろうとする様子を再現しました。
　教室に帰ってから，「わあ！風に飛ばされる。」「あともう少しで雲に届くよ。」「みんなで力を合わせて雲に飛び乗ろうよ。」と，イメージを膨らませて話すことができました。