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最新更新日:2024/08/23 |
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初めて運動場で練習(3・4年)![]() ![]() ![]() 隊形変化で,少し戸惑う場面もありましたが, リズムにのって,踊ることができました。 5年 食に関する指導
今週の木曜日に食に関する指導をしていただきました。最近子どもたちはフラッグ体操を頑張っているので,テーマを『スポーツ栄養』に設定しました。毎日元気に運動するためには,どんな栄養が必要か考えました。「鉄分?カルシウム?ビタミン?」子どもたちからいろいろな意見がでました。
子どもたちに欠かせない栄養素である『カルシウム』。1日に牛乳2杯分摂取するとよいそうです。また,カップラーメンやハムなどの加工品に含まれる『リン』は血液中のカルシウムを取ってしまい,血液がとまりにくくなるそうです。 1日にどんな栄養を取れば体調良く過ごすことができるのか,子どもたちは「そうなんや〜」と驚いたり,納得したりしている様子でした。 ![]() ![]() よりダイナミックに(3・4年)![]() ![]() ![]() 体育科学習発表会の練習を体育館で行いました。 隊形変化も実に見事 踊りもダイナミックに ダンスもキレキレです。 今日の段階で,十分にすばらしいです。 本番までどれだけ精度を上げられるのか楽しみです。 スーパーマーケットの店長さんへ質問しよう!![]() ![]() ![]() 自分たちが一番よく行くスーパーマーケットに焦点をあて, お店の工夫を考えました。 その上で,ぜひ店長さんに質問してみたいことを考えています。 ・ 一日のお客さんの数は? ・ 牛乳の種類が多いのはなぜ? ・ お弁当は,このお店で作っているの? など,各グループで話し合ったことを全体の中で,発表しました。 もう少し整理して, 店長さんに質問したいと思います。 あなたは,信長派,秀吉派!?![]() ![]() ![]() 織田信長と豊臣秀吉について学習します。 以前の教科書では,徳川家康も入れて,「3人の武将」として学習していましたが, 教科書が新しくなり,信長と秀吉の功績を比較しながら学習することになります。 6年生の子どもたちが,信長派と秀吉派に分かれて, それぞれの武将の良さを話し合いました。 動画を見て分析(5・6年)![]() 体育科学習発表会へ向け,運動場で練習をする予定でしたが, 体育館での練習となりました。 高学年,5・6年生は練習の動画を見て, 「こうすればもっとよくなるよ!」 と,いう点を出し合いました。 自分たちでつくり上げる「フラッグ体操」 さらに,上を目指します。 ![]() ひき算 山場のはずでしたが・・・
今日のひき算は,「十のくらいが0でくりさげられないときのひっ算の仕方を考えよう」でした。この単元の学習の中では,一番の難所です。
はじめに103-67をひっ算で表した式を見たときは,「えっ!」と声をあげていた子ども達でした。そのあと,「十のくらいから借りられなかったら,百のくらいまで借りにいってみようか。」という話になり,そこからは百のたばを工夫して,今までのくりさがりの学習とつなげながら,答えを出そうとがんばっていました。 前で何人かの子ども達が発表していく中で,もやっとしていた子達もだんだんすっきりとしていったようで,最後の練習問題では,みんな嬉々として計算できていました。 うれしい誤算になりました。 ![]() ![]() クジラとイルカ どちらの方が体長がのびたの!?(4年)![]() ![]() ![]() イルカが1mから4mになりました。 クジラは3mから6mになりました。 どちらの体長が伸びたといえますか? と,いう問題です。 長さで比べた子どもたちは, イルカ:1m→4mなので3m伸びた クジラ:3m→6mなので3m伸びた どちらも3mなので,同じと考えました。 もう一つの考え方は, イルカ:1m→4m 4倍になった。 クジラ:3m→6m 2倍になった。 なので,イルカの方が体長が伸びたと考えました。 この「何倍」というのが割合の考え方で, これから関係図を使って表すことを知りました。 4年生,発表する技能が付いてきています。 真ん中にいる児童は, 後ろに移動して,発表しています。 みんなの方に向いて発表する姿勢が,最高にいいです。 今日は,体育館で熱演(1・2年)![]() ![]() ![]() 運動場が使えないため,体育館で演技の練習を行いました。 1・2年生の花笠音頭は,たての列ごとに踊って, 友だちのいいところを発表しあいました。 「〇〇さんは,腰が落ちていてよかったです。」 と,いいところを発表すると, ほめてもらった子どもは, 「ありがとうございます。」と,返していきます。 広い体育館で,しっかり発表することも大切な勉強です。 校長にもコメントを求められたので, 腰をしっかり落とすこと, そのために足の幅を広くとること, 笑顔で踊ることをアドバイスしました。 1・2年生 もう完成は近いです。 がんばれ!! 1年生が楽しんでくれる おもちゃやさんを ひらこう
いよいよ,おもちゃ作りが始まりました。まず今日は,みんなが持ち寄ってくれたお宝の山から,使いたい材料を取り出して,作り始めました。
作り始めると,思い描いていたとおりには作れません。早速失敗もしていました。 でも,自分たちで自由に作っていけることが,みんなにとっては とても楽しいようでした。真剣な表情があちこちで見られていました。 ![]() ![]() ![]() |
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