栄養教諭の先生の授業（６年）

毎週木曜日は，明親小学校から栄養教諭の内輪先生に来ていただき，
授業をしてもらっています。

９月１０日（木）は，６年生に
「朝ごはんパワーアップ大作戦」というテーマで授業をしていただきました。

朝起きてまだ眠っている，
脳・体・腸を目覚めさせるためには，
どんな食品を食べたらいいのか教えていただきました。

・炭水化物
・タンパク質
・食物せんい
・水分
・あたたかい汁物

今日の自分の朝食を思い出し，
どんなものを追加すると，
脳や体，腸を目覚めさせることができるのか考えました。

明日からの朝食，お家の人と一緒に一工夫してみてください。

あそびがかりさん はつしごと！

先週新しく決めた係活動が，動き始めました。今日はあそび係Aの子どもたちが，「ドッジボール」をみんなあそびでやりますと決めてくれて，昼休みに楽しく遊びました。
来週はあそびBさんが考えた遊びです。自分たちで相談したり，考えたりしながら動いていけることを少しずつ増やしていってほしいなと思っています。

たくさん とれたよ

今日は，アサガオの種をとりました。
これまで大切に育ててきたアサガオ。
たくさんの種が取れました。
子ども達は，「こんなに取れた」と，うれしそうにとれた種を見せてくれました。
とれた種は大切にとっておいて，来年の1年生にプレゼントします。
喜んでくれるといいですね。

ストローでこんにちは

２学期スタートの図工の学習は，ストローで動く仕組みを作って，その動きから思いついた作品作りに取り組んでいます。動きは２パターンあって，自分で選んだ動きからそれぞれ思いを広げて製作真っ最中です。細かい模様や形も一生懸命にはさみで切ってがんばっています。
そろそろ完成に近づいてきた子たちもいて，楽しい作品が並び初めました。

来週の参観日にご覧いただけると思います。お楽しみに。

「先生，宿題わすれました！」

お話の絵の下絵ができました。

今年のお話は「先生，宿題われました！」です。

宿題を忘れた理由を登場人物がおもしろおかしく楽しく話します。

今週の木曜日から画用紙に入ります。

どのような作品が仕上がるのか楽しみです。

はじめて知ったことを 伝えよう

国語の学習では，図鑑や科学読み物を読んで　はじめて知ったことを伝え合います。

今日は，自分のすきな本選んで，はじめて知ることをたしかめながら読みました。

本で知ったことを　友だちとつたえ合うのが楽しみです。

【６年】やまなしを深く読み取ろう

国語では今，宮沢賢治さんの「やまなし」そしてその賢治さんの生涯をまとめた「イーハトーブの夢」を読んでいます。その独特な表現に，子どもたちもよく戸惑ってしまう作品なので，イメージ試写をして図に表して情景を理解し，宮沢賢治さんの生き方・思いなどを「イーハトーブの夢」で学んでから，再度「やまなし」に戻って読み味わう…ということをしてきました。「五月」「十二月」ふたつの場面で構成されており，それぞれ「かわせみ」と「やまなし」が，象徴的なものとして描かれています。
　先週の金曜日，『この二つを対比して読んでみよう。それぞれ何を表現しているのだろう？』と，小グループで話し合ってもらいました。

ふたつの場面の象徴するものとは・・・？
賢治さんが伝えてたかったこととは・・・？

とても深い話し合いになりました。
詳しくは今週末のお便りに書かせてもらいます。

相手意識をもって

学校の中では，相手意識をもって，
「話す」「聴く」ことを大切に指導します。
「話す」時は，教室の一番遠い友だちに向かって話す。
「聴く」時は，話している人に体を向けて聴く。
この姿勢を大切にしています。

また，外国語では，パフォーマンス評価を重視しています。
実際に会話をしてみて，いかに英語で対応していく力を付けるか見ていきます。
「どんなことをしていますか？」という質問に，
「〇〇時に，△△」をしています。
例えば，午前７時に朝ご飯を食べています。
など，時間と内容を答えます。
写真は４年生の様子です。

どんな構図にしようかな！？お話の絵（５年）

９月８日（火）の授業の様子です。
５年生の図画工作は，スクールサポーターの松谷先生に指導してもらっています。
「お話の絵」に，取り組んでいました。
構図を考える時に，形の
・大小
・遠近
・方向性
・重なり
などを工夫するといいですよ！
と，アドバイスをもらい，
構図を考えていました。

お話の絵を 描いています

今日から　お話の絵を　描き始めました。

たくさんの　お話の中から　大好きな　電車が出てくる　お話を　選びました。

「色々な色に変わる　電車を　どう描こうかな〜」

一緒に　イメージを　膨らませながら　楽しんで　取り組んでいます。