６年生 提案文を書く

この日から，委員会活動が始まりました。
今年度の委員会活動は「例年通り」が通じません。
「今のこの状況で何ができるのか？」
を考えることがこれまで以上に必要となります。
そこで，委員会活動が始まる前から国語の「私たちにできること」の学習とからめて話し合いを進めてきました。
「常時活動では何ができるのか？」
「もし,コロナウイルス感染症が収束したら…」
鷹峯小学校をより良くするために提案書としてまとめました。
そして，この提案書をもとに委員会活動を進めていく予定です。

委員会活動

　今日から委員会活動が始まりました。例年より遅く，できる活動も限られている中ですがしっかりと活動してほしいと思います。
　今日は委員長などを決めて，今できる活動を考えていました。この状態だからできないではなく，何ができてどうすれば学校がよくなっていくのかを考えていければと思います。高学年の力が求められるところです。

5年生 家庭科の学習

　前回の続きをしました。完成するまで一生懸命取り組みました。できた人は他の布で自分の作りたい作品をつくり，意欲的に取り組んでいました。
　今は休み時間にもやりたいという思いをもち，裁縫道具を使っている友だちもいます。

5年生 理科『植物の実や種子のでき方』

　新しい単元に入りました。今回はメダカの学習と関連させて植物はどうして実や種ができるのかを考えていきます。
　今日は育ったあさがおの花のつくりを調べました。

６年生 全国学力・学習状況調査

今年度の全国学力・学習状況調査は，新型コロナウイルス感染症の拡大状況や休校の影響などを考慮して中止となりました。
その調査問題が文部科学省から届いていたので，鷹峯小学校として取り組みました。
５年生までの学習内容が出題範囲となっています。
普段学校で行っているテストよりも難しいものでしたが,４５分間最後まで粘り強く取り組む姿が印象的でした。

5年生 リボンのおどり

　音楽では合奏に挑戦です。3つのグループに分かれて，演奏の準備をしています。協力していい演奏をしてほしいと思います。

5年生 リレー

　体育の学習ではリレーをしています。単元の前半は走る順番を工夫して自分のチームのタイムを速くできるように頑張っています。各チーム，リーダーが中心となって話し合い学習を進めています。
　次回からは順番を変えずにバトンパスの工夫になります。話し合ったり，工夫したりすることが多く，どんな学習を子ども達がしていくのか楽しみです。