6年生 「漢字まとめテスト」

1回目の漢字まとめテストをしました。
努力の成果を発揮し，手応えがあった子もたくさんいたようです。




2回目のまとめテストは，テスト範囲が少し広がり「視」〜「模」までで，20日に行います。


合格ラインの90点以上と言わず，100点を目指して頑張ってほしいと思います。

6年生 情報モラル「ゲームやスマホとのよりよい関わり方について考えよう」

映像教材や普段の生活からゲームやスマホとのよりよい関わり方について考えました。


スマホやゲームのよさや便利さ，そして危険性について,5年生までの学習でよく理解している印象ですが，それでも「やめられない。」「誘惑に負けてしまう。」という子も多くいるようです。


この機会に，ご家庭でのルールやよりよく向き合う方法について話しあっていただけたらと思います。

6年生 社会科「歴史の学習が始まりました！」

先週から歴史の学習が始まりました。
楽しみにしていた子もたくさんおり，積極的に考えを伝え合っています。


先週の金曜日には，縄文時代と弥生時代の様子を見比べる中で，
「今の時代に近づいているなあ。」
「米作りが始まり，食料には困らなくなってきたかも。」
「柵や堀があるから，争いが始まったと思う。」
「米がよくできる場所をめぐって，争いが始まったんじゃないかな。」
とさまざまな予想を出し合いました。


さて，弥生時代に米作りが始まったことで，人々のくらしはどのように変化していったのか？


今週からの学習も楽しみながら進めていきましょう！

6年生 外国語科Unit2「Welcome to Japan.」

外国語科の学習は，毎時間ではありませんが，ALTのリアンドラ先生にお世話になっています。アメリカの行事やお祭りについて，お話を聞く中で，日本との違いに気づくことができました。



この単元の最後には，日本の行事やお祭りについて英語で発表します。これまで学習してきた語句や表現を使って，伝えましょう。

6年生 社会科「公園づくりについて話し合おう」

これまで日本国憲法や震災復興の願いなどについて学習していく中で，政治の目標が「人々の願いを叶えること」だと気づくことができました。


「公園づくりについて話し合おう」の学習では「地域の公園づくりにわたしたちの声をいかそう」というテーマで，さまざまな人の立場になって考え，グループでまとめ発表しました。



政治が私たちの暮らしに身近に関係していることや自分たちの意見が社会に反映されるかもしれないことがよく分かりました。



これから2学期の終わりまでは，しばらく歴史の学習になります。

3年 外国語活動 「How are you ?」

　ジェスチャーもつかって，思いを伝え合いました。思いが伝わると気持ちがいいです。海外の方でも話をするときは目をあわせることが大切だそうです。万国共通のマナーのようですね。

２年生 体育「とびあそび」

　１０日（金），５０ｍ走の予定が雨で中止になったので，体育館でとびあそびをしました。
　チームを作って，ケンパでリレーをしました。どうしたら速く行けるのかを考えて，チームの代表が輪っかを並び替えました。「くっつけた方が速くなるよ！」「パーばっかりの方が速いんじゃない？」と考えながら並べて，挑戦しました。
　何回か挑戦すると，汗びっしょりの子ども達でした。

２年生 算数「長さ」の学習（２）

　２ｃｍごとに線を引いた折り紙を切って，輪飾りづくりをしました。「算数なのに，図工みたい！」と言いながら楽しんでいました。
　すてきな輪飾りができたので，七夕は終わってしまいましたが，窓際に飾ってみました。雨ばかりの天気ですが，ちょっと教室が明るくなった気がします。

２年生 算数「長さ」の学習

　２年生では，算数で長さを学習しています。
　１０日（金）は，線を引く練習をしました。「点をうつ」「線をひく」という言葉や，ものさしで紙を押さえて点をうったり線をひいたりするなど，新しいことに苦戦しながら学習をしました。
　線をひく学習をいかして，折り紙に２ｃｍごとに線をひきました。

3年 算数 足し算と引き算の筆算

　3桁・4桁の足し算と引き算の筆算に挑戦しています。桁が大きくなっても方法は同じことを学びました。さらには，間違いを減らすための確かめ算の大切さについても共感することができました。