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最新更新日:2024/07/26 |
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ツルレイシが育ってきましたよ![]() ![]() 葉が大きくなり,たくさんの芽もでてきました。 そして今日は次の準備をしました。 ツルレイシは葉の数が増え,葉も大きく育ってくるとツルが伸びてきます。 そして,そのツルが上に伸びていけるように,ツルを巻きつけるネットの準備が必要となります。 みなさんが学校に来てから観察できる準備をしておきましたので,学校に登校した際には観察してくださいね。 2年☆学年目ひょう
2年生の学年目ひょうをおぼえていますか。
あいことばは,「おひさま」です。 「お」…大きなこえであいさつ 「ひ」…人を大せつに 「さ」…さっとこうどう 「ま」…学びあおう 学校がさいかいしたら,おひさまのようにあたたかく,かがやいた2年生を目ざしてがんばりましょうね。 このしゃしんは,2年生のけいじばんのしゃしんです。 とうこうしたときには,見てみてください。 学しゅうがすすんでいったら,みんなの作品もけいじしていきたいですね。 ![]() 3年 理科 「しぜんのかんさつ」 7
さいごのしょうかいです☆
上 ムラサキカタバミ 真ん中 スイバ 下 シロバナタンポポ 実はまだまだあります☆学校がはじまったらしょうかいしますね☆ おうちでもぜひ,春の植物や動物をしらべてみてください☆ つぎは,いよいよ「かんさつ」してみましょう。 ![]() ![]() ![]() 3年 理科 「しぜんのかんさつ」 6
どんどんしょうかいしますね☆
上 パンジー 真ん中 チューリップ 下 オオイヌノフグリ ![]() ![]() ![]() 3年 理科 「しぜんのかんさつ」 5
つづいて…植物です!
たくさん春の植物はあるので すこししょうかいしますね☆ 上 セイヨウタンポポ 真ん中 ヒメジオン 下 なのはな ![]() ![]() ![]() 3年 理科 「しぜんのかんさつ」 4
そして…
上が ベニシジミ 真ん中が メジロ 下が スズメ です! メジロは先週学校のロッカーにまよいこんでいましたね! ![]() ![]() ![]() 3年 理科 「しぜんのかんさつ」 3
予習プリントはすすんでいますか?
かんさつは実さいに植物や動物を見たり,さわったりしないと むずかしいですよね。 今日は,春のしぜんを先生がしょうかいしたいとおもいます。 まずは,春の動物からです! 上から,アゲハチョウ 真ん中が,ダンゴ虫 下が,アオスジアゲハ です! さいきん,きれいなアゲハチョウが飛んでいるのを学校で見かけます☆ ![]() ![]() ![]() 1ねんせい がっこう たんけん その6
ぜんかいの きょうしつくいずの こたえ!
こたえは りかしつ でした! 1ねんせいの みなさんは まだつかわないきょうしつです。「りか」というがくしゅうを 3ねんせいになったら します。 そのときまで おたのしみにしていて ください。 では、こんかいのきょうしつくいず です! こんかいのきょうしつは がっこうにかならずある きょうしつです。 かならずありますが こうしゃのなかにあったり そとにあったりします。 しもとばしょうがっこうは こうしゃのなかにはないきょうしつ ですね。 さて、このきょうしつは なんというきょうしつ でしょうか? 1、ほうそうしつ 2、かていかしつ 3、しょくいんしつ こたえは つぎのきょうしつくいずを おたのしみに! ![]() ![]() ![]() はるを みつけよう
いちねんせいの みなさん
あたらしい いっしゅうかんが はじまりました。 げんきに していますか。 しゅくだいの なかに はるを みつけて えや ぶん(おうちのかたに かいてもらっても いいです)を かく ぷりんとが あります。 はるらしい はなや むし, そらや しぜんを みつけて みましょう。 せんせいは,うんどうじょうで こんな ものを みつけました。 保護者の皆様へ 季節ごとの自然の移り変わりの様子に興味を持ち,気づき,表現したりすることは,自分の身の回りに目を向けていく学習課程の中でとても大切です。 花や草,木の様子,雲や天気など,お子様と一緒にいろいろな自然みつけをしてみてください。 ![]() ![]() 【メダカのたんじょう 7日目】教科書にはありません![]() ![]() 心ぞうのピンク色がこくなりました!! 目も昨日よりはっきりとしましたね。 まだおなかのあたりにあわのつぶのようなものが見てとれます。 たまごの周りの毛のようなものもまだまだしっかりありますね。 大きくなってきた体をうまく丸めてたまごの中にいる姿がかわいいなと思います。 ここからはあまり変化が見られないかもしれませんが,たまごからとびだすその日まで続けていきますね!みなさんも観察記録があるので,これまでの様子を見返して記録をつけてくださいね!! |
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