課題を作ります。（６年生）

６年生のみなさん，元気ですか。先生たちも元気ですよ。

今日は，いい天気ですね。連休に入る頃，夏に近い暑さになるみたいです。
せっかくの連休も「ステイホーム週間」になりました。
ここは，もう少しのがまんですね。


さて，５月１７日（日）まで休校延長が決定しました。
それにともない，みなさんの課題を作ります。

心を込めて作りますので，待っていてくださいね。
休校についての詳しいことは，ホームページでお知らせいたします。

YUME通信 漢字クイズシリーズ

前回の答え【1.組　2.君】


　　　運
　　　↓
1.感→□→作
　　　↓
　　　力

　　　急
　　　↓
2.不→□→意
　　　↓
　　　事

YUME 通信 ３年算数学習

今日は，P.88 を学習します。
<学習のすすめかた> ☆のしるしは，ノートに書きます。 ★のしるしは，教科書に書きます。 ♪声に出して読みます。 【めあて】と【まとめ】は，赤でかこみます。
☆【めあて】を書きましょう。
(2 けた)×(2 けた)の筆算のしかたを考えよう。 ★(1)の問題を読み，□に式を書きましょう。 ★アも□に書きましょう。
※大切なことは，34 を 30 と 4 に分けて考えることです。
☆イの筆算の考え方と筆算のしかたをノートに書きます。 ⇒1 枚目の写真のようにします。
※写真のように 3 色で色分けしておくと分かりやすいです。
☆【まとめ】を書きます。
(2 けた)×(2 けた)の筆算は，一の位をかけたものと，十の位をかけたものをたしてもとめ る。
十の位をかけるときは，十の位の下から書く。
♪まとめを 3 回読みます。
☆れんしゅう問題(2)をしましょう。 全部できたり，やり方がわからなくなったら，3 枚目の写真を見ましょう。
☆ふりかえりを書きましょう。

２ねんせいからの ぷれぜんと

きょうも　いいてんきですね。

きょう，１ねんせいのせんせいたちは，
２ねんせいのせんせいから　ぷれぜんとを　もらいました。

なにを　もらったでしょうか？？





あさがおの　たねです！！

２ねんせいの　おともだちが，
みんなのために　よういしてくれた　ぷれぜんとです。


うれしいですね。


せんせいたちが，みんなのかわりに　たねをまいておきますね。

YUME通信 あるなしクイズ９

あるなしクイズ８の答え

【ならびかえると別の言葉になる】

＜ある＞　＜ない＞
サル　　　　イヌ
おり　　　　小屋
運　　　　　実力
ミリ　　　　センチ
とく　　　　そん

YUME通信 3年算数学習シリーズ

昨日お知らせした、れんしゅう問題の(4)の(3)ですが、次のように直します。

すみませんでした。

65×40=(65×4)×10
=260×10
=2600

大切なことは、いきなり40倍するのではなく、4倍して置いてそれから10倍します。
先生はその10倍をわすれてしまいました。
みなさんは、気をつけてくださいね。

国語科「きちんとつたえるために」P44.45参照

１まいめ　　これまでに,言いたいことがうまく伝わらなかったことはありませんか？相手にきちんと伝えるために,落としてはいけないことは何かを考えましょう。

２まいめ　　かわいかったのは,犬なのかな？服なのかな？ですよね。

３まいめ　　ひろしさん,アイスクリームとけてしまったね・・。食べたかったね。お母さん,アイスクリーム・・・と言っていた

YUME通信 3年算数学習シリーズ

昨年度休校となったため、3年生でしっかり学習できていないところがありますね。

今日から，その単元について勉強していきます。
いつものじゅぎょうとちがって，この画面を見て，教科書とノートに書きながら進めているので，わかりにくいところがあるかもしれません。

その時は，先生が書いたノート（下の写真）を見て，じっくり考えながら学習していきましょう。


また，クラスによって進み具合がちがったので、初めてする人は、ノートに書いてほしいと思います。
もう習った人は、ふく習としてやってみましょう。

＜学習のすすめかた＞

☆のしるしは，ノートに書きます。

★のしるしは，教科書に書きます。

♪声に出して読む

・【めあて】と【まとめ】は，赤でかこみます。



では，はじめます。
教科書P.86・87を開けます。

☆【めあて】２けたの数をかけるかけ算のしかたを考えよう。
を書きます。

★問題を読んで，ア・イの□に式や答えを書きましょう。

Ｐ．87
（１）23×30の計算のしかたを考えます。

☆(1)写真のように３つのみかんをかこみましょう。

☆　かこんだみかんは何円か，書きましょう。⇒（先ほど計算しましたね。）

☆(2)20×30は，かこんだみかん69円の何こ分かをかこみながら数えましょう。

☆(3)何こ分か，右のほうのあいているところに書きましょう。

♪（5回声に出して読む）「23×30は，（23×3）を10倍するともとめられます。」

★□に書き，式を完成させましょう。

☆【まとめ】（写真2枚目をさんこうに）

何十をかけるかけ算は、十の位の数をかけて、さらに10倍する。
23×3=69
23×30=690 ←10倍すると、0を1つたす！　　と書きます。

★＜２＞ちょうせんをします。
下のようにとちゅうのやり方も書いていきます。⇒写真2枚目をうつしていいよ

58×30は、(58×3)を　　倍してもとめる。58×3=174だから、
（58×3）×　　=　　　となる。

できたら，答え合わせをし，〇つけもしよう↓

58×30は、(58×3)を10倍してもとめる。58×3=174だから、
（58×3）×10=1740となる。

★（３）・（４）をします。ただし，（３）の(1)はこの通りにします。続く問題も同じように書いてしましょう。
(1)23×20=（23×2）×10
= 46×10
= 　　　

全部できたら，答え合わせをしましょう。⇒写真3枚目

★ふりかえりを書きましょう。

社会で一番最初に習うこと（６年生）

去年までの６年生は，社会でまず「歴史」を習っていました。

今の令和時代になるまでに日本人はどのように生きてきたか。

つまり，「昔」から学んでいました。



けれども，今年からは違います。

今年からは，まず「今」を習います。

「今」を生きているあなた達に必要なことを最初に学びます。

その内容は「日本国憲法」


「ありゃ〜難しそう…。」と感じたと思います。

生活する中でいろいろなルールがありますね。

「赤信号わたらない。」とか「ものをこわさない。」とかね。

私たちのくらしの中にあるルールは全て

憲法にもとづいてつくられています。


ルールのもとで生きている私たち。

よりよい生活にしていくために

そのルールのもとの憲法を知る事は必要です。



教科書をのぞいてみて下さいね。

ちなみに表紙の裏にQRコードがあります。

都道府県クイズなどができますよ。

YUME通信 理科シリーズ

前にしょうかいした，羽に黄色いもようがあるかわいい野鳥

やっと写真にとることができました！

みんなが学校に来るときやおうちの周りでも，

「ヒリリ…ヒリリ…」とやさしい鳴き声が聞こえたら，
さがしてみてください。