２年生 ランチルーム

　１０月２４日（木），今日は，１組は，ランチルームでの給食でした。
　その前に，食の勉強。「４つの味」について学習をしました。４つの味は，どんな味だったか，子どもたちにぜひ聞いてみて下さい！！
　給食を食べながら，その４つの味を見つけてみました。今日は，じゃがいものクリームシチュー，ひじきのソテー，ミルクコッペパン，牛乳を頂きました。「にんじんのあまい味を見つけた！」「じゃがいもは，ほくほく！！」など，いつも以上に味などに気を付けながら食べることができたようです。楽しい給食の時間が過ごせてよかったなと思います。次回のランチルームも楽しみです！！

支部大文字駅伝予選会について

　今後の天候状態には不安もありますが，本日１０月２４日（木），支部大文字駅伝予選会は，予定通り実施されます。

１年生 給食は春巻きだ！

　２３日の給食は，年に１度の「春巻き」でした。
　でも，１年生に聞くと，春巻きを食べたことがないという子も…。大きな春巻きを，大きく口を開けてパクッ！！「おいしいと思った人？」と聞くと，たくさんの子が手を挙げていました。
　給食調理員さんが，手で1つずつ巻いて作ってくださった春巻きです。全校分380個を作られたそうです。その大変さに驚きつつ，感謝していただきました。

3年生 計算のじゅんじょ

　10月23日（水），算数では関係図を使い，問題を解くことを頑張っています。今日は，うんてい・木・校舎の高さを関係図で表し，校舎の高さを求めました。
　はじめは，難しそうに関係図をかいていた子どもたちですが，学習を進めるにつれてだんだんかけるようになってきました。

3年 いろいろな製品はどうやってできるの？

　21日（月），社会科「工場でつくられるもの」の学習で，ＰＣを使っていろいろな製品がどのような過程で作られているのかを調べました。
　ピアノや鉛筆，スーパーで売られているハムなど，身近なものがどのように作られているのかということに，子どもたちは興味深々です。「うわぁ，こうやって作られているんだ。」「○○はどうかな。」とつぶやきながら，いろいろな企業のホームページを見て調べていました。

3年 修飾語を使って

　先週から，国語科「修飾語」では，文をより詳しくするにはどうすればよいのかを学習してきました。
　21日（月），学習したことを基に「いつ」「だれが」「どこで」「どのように」「なにをした」ゲームをしました。まずはグループに分かれて「いつ」や「だれが」などに当てはまる言葉をいろいろ考え，カードに書きます。そして，みんなで書いたカードを引き合って，できた文章を読み上げていきます。
　主語と述語だけでなく，修飾語を使うことでいろいろな文章を作ることができ，「先生，見てください！面白い文章ができました！！」と，子どもたちは楽しそうに話していまいた。

3年生 工場のひみつ！

　10月21日（月），今日は社会科で学習している，「工場でつくられるもの」のまとめをしました。子どもたちは，この単元で学習した内容を，今までのノートを見返しながら，一生懸命まとめていました。この学習を通して，子どもたちはどんな工場のひみつを見つけたのでしょう。完成が楽しみです。

１年生 英語「オリジナルちょうちょをしょうかいしよう！」

　２１日，１年生はアンディー先生といっしょに「a Beautiful Butterfly」の学習をしました。
　色の言い方を学習して，自分が選んだ色で，自分のオリジナルちょうちょを完成させ，今日はそれを紹介し合いました。
　ドキドキしながら英語で紹介すると，友達から「good！」「nice！」と声をかけてもらい，嬉しそうな子ども達。英語で話すことにどんどん慣れて，楽しく話してほしいなと思います。

２年生 にこにこなかよしタイム

　１０月２１日（月），今日の昼休みは，にこにこなかよしタイムがありました。
　他の学年の友だちと一緒にグループに分かれて遊びます。教室では，「はないちもんめ」や「絵しりとり」，「ハンカチ落とし」などをして遊んでいました。普段あまり遊べない友だちと遊ぶことができて，とても楽しかったようです。
　外に遊びに出ていた子どもたちは，「走りすぎてつかれた〜！」と言って教室に帰ってきました。
　次回のにこにこなかよしタイムも楽しみです。

２年生 サラダで元気！

　１０月２１日（月），今日から英語は新しいレッスンに入りました。「サラダで元気」の学習です。
　子どもたちに好きな野菜を聞きながら，いろいろな野菜の英語を覚えていきました。日本語と同じものがあったり，英語になると日本語とは全然違うものがあったり・・・。たくさん英語を聞いて楽しんでいたようです。
　今日のお家での食事の中には，何の野菜が出てくるでしょうか？？学習した英語をお家でも話してくれていたら嬉しいなと思います。