保健 心の健康

心の健康の学習をしています。

今日は，心と体がどんなつながりをもっているかをみんなで話し合いました。

また，養護のＫ先生からは，心とのつながりが深い，神経についてのお話をしていただきました。「自律神経」という難しい言葉も教えてもらった子どもたちでした。

次の時間には，心や体をリラックスさせる方法について学習していきます☆

４年 もののあたたまり方

授業の最後には，サーモインクという温度で色が変わる液体を見ながら，学習したことをしっかりと確認していきました。

４年 もののあたたまり方

ビーカーに水とかつお節を入れ，かつお節がどのように動くのかを，予想と比べながら観察することができました。

４年 もののあたたまり方

子どもたちは，水のあたたまる様子を実験しながら調べました。

４年 もののあたたまり方

理科「もののあたたまり方」の学習です。

筆箱の中で1番重いものは？ ２ 3年

あまり自信を持てなかったみたいなので，

「どんなものがあったら正しくはかれそう？」

と聞いたら，「てんびん！」と真っ先にでてきました。

「シーソーみたいなやつ。下になった方が重い。」

ということを子どもたちの言葉で確認した後，てんびんをつくり重さを比べました。

筆箱の中で1番重いものが分かったようです。

そのあとに，「困ったことなかった？」と聞きました。

そうすると，

「重すぎて下に着いちゃうことがあった。」

「どっちが下かわからないことがあった。」

と言ってきました。「じゃあどうしたらいい？」

「はかりを使ったら正確な重さが分かる！」

次ははかりを使った学習に取り組みます。

筆箱の中で1番重いものは？ １ 3年

筆箱の中で1番重いものを調べました。

最初は手を使って考えました。

「たぶん…こっちのほうがおも…い？」
「これ同じ重さやん！」

それでも何とかランキングをつけていました。

はかりで計ろう 3年

はかりの使い方を確認した後，いろいろな重さのものをはかりました。

目盛りの読み方に気をつけて重さをはかります。

具体的な数値がでてきて，何がどれくらいの重さになるのかを知ることができました。

リコーダーのテストに向けて！ 3年

学習発表会でふいた曲のテストをしました。

パートが2つあるので，ペアを組んでテストに取り組みます。

息を合わせないと，リズムがずれていくのでお互いのことを考えながら練習に取り組んでいました。

すてきな音色をたくさん聞くことができました。

４年 きょう土をひらく

子どもたちは，資料から当時手作業で工事をしていたことや，たてこうをつくって作業していたことなど，詳しく調べることができました。