子どもたちの挑戦 その６

学芸会に向けて日々頑張っています。
自主的に声を掛け合って休み時間にも練習をしています。
この日は，演技についての話し合いをしました。
少しずつレベルアップを目指して頑張っています。

お話しの世界

図工で版画の学習に入りました。
題材を絵本の中から探し，下絵を描き版に写していっているところです。
４年生は，初の彫刻刀。
一般多色版画に挑戦します。

子どもたちの挑戦 その５

この日は，４時間目に講堂での練習がありました。
舞台上で実際に動きながらの練習です。この時間に向けて，子どもたちながらに動き方について相談はしてきていました。
でも，実際にやってみると・・・
「これではまずい」
と感じたようです。
早速，昼休みにメンバーを集めて少しでも良いものを目指しての練習や相談。
子どもたちの挑戦はまだまだ続きます。

子どもたちの挑戦 その４

学芸会に向けての取組も日々ステップアップ中です。
この日は，「舞台上での動き」がテーマ。
台本の内容をしっかりと理解していないとなかなかできないことです。
自分はどうしたいのか？
みんなはどうしたいのか？
それぞれ話し合いながら決めていっています。
子どもたちは，台本の表紙にある「３５人みんなで劇をつくり上げる」の難しさを実感しているところでしょう。

秋みつけ

　学習棟の近くやテニスコートの近くで秋みつけをしました。紅葉した葉っぱやドングリをたくさん見つけて，子どもたちはとても嬉しそうでした。

学芸会にむけて・・・

　学芸会にむけて，さまざまな係にわかれて準備をしています。写真は，ポスター係の様子です。学芸会についてのポスターを作り，校舎に貼ります。ぜひご覧ください。

朗読会〜やまなし〜

　やまなしの学習がまとめに入りました。最後に自分が感じたことを朗読に表現して聞き合いました。ほかの宮沢賢治の本にも挑戦してほしいと思います。

子どもたちの挑戦 その３

台本も随分と頭に入り，学芸会の練習場所を講堂に移しました。
この日のテーマは，「講堂でどのような声を出したらよいのか？」です。
結果はというと，まだまだ不十分といった感じ。
その結果をどう感じ，次どのような練習をしていくのかに注目です。

１秒にこだわって

体育でリレーをしました。
この日が最後の学習。
リレーは，７人１グループでバトンをつなぎました。最初の学習でタイムを計測。その後，タイムを縮めるためにバトンパスの練習をしたり走順やテイクオーバーゾーンの使い方を考えたりしてきました。
一番タイムを縮めたグループは８秒！
距離で考えるとおよそ５０ｍ！
体育の学習を通してただ単にがむしゃらに頑張るのではなく，思考しながら頑張ることの強さを実感したのではないでしょうか。

子どもたちの挑戦 その２

学芸会に向けての取り組みが進んできています。
台本をしっかりと覚えてきた子も多く出てきました。
場面に分かれて練習を進めると，より良い劇にするための意見も活発に出ています。
１回１回の練習時間は短いものですが，より良いものを目指して頑張る４年生です。