１年生 今日の昼休み・・・

　１月３１日（木），今日は，昼に近づくにつれてお天気が雨に・・・
　昼休み，外に行って遊ぼうとして子どもたちでしたが，出ることができなかったので，何人もの子どもたちがビー玉つかみを行っていました。「チャイムが鳴るまでに，全部のビー玉，横の箱に移すぞ！」そんなことを言って楽しんでいました。
　写真は，子どもたちみんなで，つかんだビー玉の数を数えているところです。ビー玉つかみ大会の経験が子どもたちの遊びの中で活かされています。

伝統文化体験其の三

　1月31日（木）今回は，華道に挑戦です。地域の華道の先生から「広沢の子どもたちを指導して今年で6年目になりますが，年々子どもたちの生け方が上達してますね。」と子どもたちの生けている様子を見て感想をいただきました。「今日で終わりではなくて，水を足してあげたりして，お花の世話をすることも華道の作法の一つですよ。」とも話され，子どもたちの中には，生け花を本格的に習いたい子もいました。３回にわたって行われた伝統文化体験をきっかけとして，さらにふれる機会をもってくれればと思っています。地域の先生方には，改めて感謝いたします。
　

１年生 昔遊び第２弾！

　１月３１日（木），今日は，生活科の昔遊び体験についてお知らせします。
　先日，昔遊び第１弾を行ったので，子どもたちは，この時間をとても楽しみに待っていました。朝から，生活科の時間をとても楽しみにしていたようです。「遊べるから嬉し〜！！」そんなことを口々に言っていました。
　けん玉やお手玉，いろいろな遊びに触れられてやはり楽しい時間になったようです。
　終わる頃には，「もう終わり？？」と学習時間がいつもより早く感じられたようでした。
　来週は，地域の方にお越し頂いて昔遊びをもっと教えてもらいます。楽しい時間を過ごせたらいいなと思います。

１年生 はこでつくったよ！

　１月３０日（水），今日の図工では，「はこでつくったよ」の学習をしました。
　いろいろな箱を組み合わせて，作品をつくりました。動物をつくったり，ロボットをつくったり，お城をつくったり・・・思い思いの作品を作ることができていました。「うわ〜，すごい高い塔！」「キリンみたい！」「この電車は，ここが・・・」いろいろ話しながら楽しんでいた様子でした。
　次回の図工もより楽しいものになるように作品づくりを行っていきます。どんな作品が完成するか，とても楽しみです。

２年生 基本を守るとできる！

　30日（水）　体育科で器械運動をしています。
　前回の手の付き方と両足踏み切りを意識して跳び箱をとびました。すると「体がふわっとなる」「簡単やん」「もっと高いのとびたい」という声がたくさん上がりました。
　中には，互いに「腕でしっかり支えるんやで」「しっかり後ろにまたぐねん」とジェスチャー付きの小さな解説者がたくさん登場し始めました。目指すは6段のようです。ますます，目標の高さが上がってきました。

２年生 今度は工作です。

　30日（水）　図画工作で新しい学習が始まりました。
　一人ひとりがお面を作ります。まず，その顔の骨に新聞紙を張り付けていきます。張り付けるために，昔ながらの「でんぷん糊」を水に溶かして張り重ねます。中には水が多くて「顔がへこんだぁ」「全然ひっつかへん」という声や「ごめん，ちょっと手伝って」「ここもっとくで」という助け合いの声が教室を飛び交っていました。
　どんなお面ができるのか，楽しみです。
　

あおぞら 給食カルタ

　給食週間の一環として，給食委員会の子どもたちが作ったカルタを使ってカルタ大会をしてみました。給食に関するエピソードがいっぱい詰まった読み札や素敵な絵札に「こんなことあるある」と，日頃のあたたかく，おいしい給食に感謝しながら楽しいひとときを過ごしました。

２年生 久しぶりの跳び箱に挑戦

　29日（火）　体育科でとびばこを使っての学習が始まりました。
　目指すは，6段を跳び越すことです。1年生のころのことを聞くと口々に「とび箱できひん」「こわい」と話していました。
　そこで,手の付き方，踏み切り板の使い方，膝の使い方などをもう一度確認しました。まずは，「一年生のころの自分を超えよう」と話しました。

２年生 紙版画に挑戦！

　29日（火）　図画工作の時間に紙版画をしました。
　これまでに，いくつも細かいパーツを組み合わせて貼り重ねて作った花や蝶にインクをのせて，和紙に刷り込みました。
　インクを付けるだけで，手は真っ黒です。そんな時なぜか，顔がかゆくなるようで，思わず顔に触れてしまいます。気が付くとパンダさんに変身していました。
　思い通りにはいかない場面もあったようですが,一生懸命な目，作品を仕上げようとする姿は3年生の背中になってきました。

２年生 形を外国語になおすと

　28日（月）　アンディ先生と外国語を学びました。
　「算数科で三角形，四角形や長方形を学んでいますが，英語では何と言いうでしょう」から始まりました。「では,円や楕円はいかがでしょうか。」子どもたちは英語の発音を耳にして「案外，きいたことあるなぁ」「でも意味まで考えてなかったなぁ」と新しい発見をしたように単語を発音していました。
　来週は短い会話の中で，言葉を使ってコミュニケーションができる喜びを感じてほしいです。