２１日（木）１年生活科 昔遊び

　

２１日（木）１年生活科 昔遊び

　

２１日（木）１年生活科 昔遊び

　地域の方を講師にお招きし，昔遊びを教えていただきました。子どもたちは４グループに分かれ，竹とんぼ・めんこ・はねつき・こま・けん玉・お手玉（おじゃみ）・あやとり・おはじきの８つを体験しました。
　たくさんの遊びを楽しんで体験していました。たくさんの地域の方に教えていただき，いつもありがとうございます。

２１日（木）ハッシュドビーフ

今日の献立は，
★麦ごはん
★牛乳
★ハッシュドビーフ
★ジャーマンポテト
いもの栄養「炭水化物」…いもには，ねつや力のもとになるはたらきや，おなかをそうじをしてくれるはたらきがあります。
今日のジャーマンポテトも子どもたちに人気で，たくさんの子どもたちがふやしていました。

児童の感想を紹介します。
「ジャーマンポテトがおいしかったです。なぜかというと，あまくておいしかったからです。」（１年児童）
「ジャーマンポテトがおいしかったです。なぜかというと，ポテトのあじがおいしかったからです。」（１年児童）
「ハッシュドビーフがおいしかったです。バターが入っていると知ってびっくりしました。」（４年児童）
「ジャーマンポテトのポテトとベーコンが合っていておいしかったです。ハッシュドビーフもこかったけれど，ごはんと合わせると，すこしあっさりしたのでおいしかったです。また，だしてください。」（５年児童）

２０日（水）朝の読み聞かせ

　

２０日（水）朝の読み聞かせ

　

２０日（水）朝の読み聞かせ

　今週も学校運営協議会読書活動部の皆様に，１〜３年生の教室で読み聞かせをしていただきました。地域の方や保護者の方など，毎週いろいろな方に読み聞かせをしていただくのを，子どもたちも楽しみにしています。
　いつもありがとうございます。

２０日（水）なごみ献立

今日のなごみ献立は,
★ごはん
★牛乳
★牛肉とごぼうの煮つけ
★おから
★花菜のすまし汁
今日は，牛肉とごぼうの煮つけのごぼうをスチームコンベクションオーブンで蒸してから，釜で炒めました。ごぼうがほくほくとして食感良く好評でした。また，ハッピーキャロットが入っていて，子どもたちは喜んで見つけていました。
花菜のすまし汁は，だし昆布とかつおぶしでだしをとりました。花菜のほろ苦さもあり，季節を感じる旨味たっぷりの汁物でした。
おからは，煮干しでだしをとりました。お豆腐屋さんから朝，届いた生のおからにだしの旨味が加わり，上品な味付けで，しっとりとおいしかったです。苦手だと話していた児童もおいしいと話していました。
すぐきは，西利のお漬物やさんから届きました。すこし苦手な児童もいましたが，ごはんとあっておいしいと食べていました。

６−３と１−３がなかよし給食を行いました。教育委員会からもなごみ献立の試食にきていただき一緒に食べました。児童はなかよし給食２日目なので，交流がさらに深まっている様子でした。

児童の感想を紹介します。
「おからがおいしかったです。なぜかというと，かんだときににじるがでてきてふわふわだったからです。」（１年児童）
「きょうのぎゅうにくとごぼうのにつけがおいしかったです。なぜかというと,ちょっとだけあまみがあったのがおいしかったです。」（１年児童）
「すぐきがごはんにあっておいしかったです。これからもおいしいきゅうしょくをつくってください。」（１年児童）
「ぎゅうにくとごぼうのにつけがおしいかったです。すぐきはすっぱくておいしかったです。」（２年児童）
「おからがおいしかったです。なぜなら，ふわっとしていたからです。またつくってください。」（３年児童）
「わたしは，はななのすましじるがおいしかったです。理由は，具がたくさん入っていたからです。またちがうすましじるも作ってください。」（３年児童）
「ぎゅう肉とごぼうのにつけがおいしかったです。なぜなら，お肉がやわらかくてごぼうがシャキッとしていておいしかったです。また作ってください。」（３年児童）
「わたしがおいしかったのは，ぎゅうにくとごぼうのにつけです。お肉とお野菜のバランスがちょうどよくておいしかったです。」（４年児童）
「おからが久しぶりに食べられてよかったです。学校のおからの作り方がきになるので，また卒業するまでに作ってください。」（６年児童）
「おからが苦手ですが，食べられました。中学校では弁当が楽しみだったのですが，中学校給食もあるときいて考えようと思いました。」（６年児童）

２０日（水）二条中英語授業 ６年生

　二条中学校の先生に来ていただき，英語の授業をしていただきました。友達や先生と今日食べた朝食についてインタビューする活動などをしました。

２０日（水）４年理科「すがたをかえる水」

　４年１組が理科室で学習しています。氷と塩，水をまぜて，水を冷やす実験の準備をしています。