２５日（金）なごみ献立

今日の献立は
★ごはん
★煮しめ
★ごまめ
★京風みそ汁
今月の和食推進の日「なごみ献立」は，正月料理をとり入れています。正月料理のことを「おせち料理」といいます。「おせち」とは，漢字で「御節」と書き「節句」のことを表します。節句は季節の区切りの日をさし，年に５回の節句があります。
ごまめは，スチームコンベクションオーブンで焼いてから，釜でたれに絡め炒りました。程よい香ばしさで好評でした。
煮しめのごぼうは，スチコンで蒸してから煮込みました。味がしみこみやすく食感もよく仕上がりました。児童からもごぼうがおいしいと好評でした。
子どもたちは，正月に食べた雑煮やおせち料理を思い出しながら，楽しそうに会話をし，味わって食べていました。

児童の感想を紹介します。
「わたしは，ごまめがおいしかったです。どうしてかというと,あじはにがいけどあまくて，しょっかんは，カリッとしていて，いくらでもたべられるくらいおいしかったからです。またつくってください。」（１年児童）
「わたしは，にしめがおいしかったです。どうしてかというと，こんにゃくとごぼうがあまからでした。またつくってください。」（１年児童）
「ごまめがおいしかったです。なぜかというと，ごまがたくさんついていて，あじがこくておいしかったからです。とてもおいしくておかわりをしました。またつくってください。」（１年児童）
「にんじんにあじがしみていておいしかったです。」（２年児童）
「ごまめがおいしかったです。なぜなら，こうばしくてごはんにあうからです。」（３年児童）
「にしめのごぼうがおいしかったです。ごぼうがやわらかくておいしかったので，またつくってください。」（３年児童）
「京風みそしるがおいしかったです。さといもが入っていてとてもおいしかったので，またつくってください。」（３年児童）
「にしめをごはんといっしょにたべるとおいしかったです。京風みそ汁もおいしかったです。また今日の給食を食べたいです。」（５年児童）

２５日（金）わかたけ学級 調理実習

　わかたけ学級で育てた大根を使って，調理実習をしました。調味料をはかったり，ホットプレートで焼いたりして，おいしい「大根焼き」を調理しました。

２５日（火）草の芽学級お話会 リハーサル

　

２５日（火）草の芽学級お話会 リハーサル

　草の芽学級のみんなで，自由参観日の「お話会」のリハーサルをしています。今日は，お互いに発表を聞き合いました。学年ごとに異なるテーマについて発表しました。

２４日（木）生節と厚揚げの煮つけ

今日の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★生節と厚揚げの煮つけ
★キャベツのかきたま汁
生節を煮つけた後に煮汁で厚揚げを炊きました。味がしみこんで美味しいと好評でした。

児童の感想を紹介します。
「わたしは，なまぶしとあつあげのにつけがおいしかったです。なぜかというと，あじがこくておいしいかったからです。」（１年児童）
「ぼくは，キャベツのかきたまじるがおいしかったです。どうしてかというと，たまごややさいが入っているからです。またつくってね。」（１年児童）
「かつおがごはんとあっておいしかったです。」（２年児童）
「きょうの給食でおいしかったのは，ぜんぶです。ぜんぶおいしかったので，また食べたいと思いました。」（３年児童）
「ぼくは，キャベツのかきたまじるがおいしかったです。また食べたいです。」（３年児童）
「キャベツのかきたまじるがおいしかったので，またつくってください。」（４年児童）

２４日（木）１年図画工作「うつしたかたちから」

　身の回りのいろいろなものをうつしとった後，自由に発想してパスで描いています。

２４日（木）学習の様子

　３年草の芽学級は算数で，表とグラフの学習をしています。６年生は音楽で，「旅立ちの日に」の曲の学習をしています。３年３組は理科で，豆電球を使って実験しています。

２４日（木）６年図画工作 木版画

　今日は，６年１組が木版を刷っています。　

２４日（木）４年生「モノづくりの殿堂」ふり返り

　昨日行ってきた「モノづくりの殿堂」学習のふり返りをしています。

２３日（水）すきやき風煮

今日の献立は
★ごはん
★牛乳
★すきやき風煮
★たたきごぼう
今日は，すきやき風煮に京都府内産の九条ねぎを使用しました。
たたきごぼうは，ごぼうを切ってゆでて，すりこぎなどでたたいて，ごま酢や甘酢で味をつけた料理です。ごぼうの根は，大地にはることから「家の土台がゆるがないように」や「細長く幸せにくらせますように」というねがいがこめられています。
子どもたちは，ごぼうの食感を楽しみながら食べていました。

児童の感想を紹介します。
「たたきごぼうがおいしかったです。なぜかというと，さいごにおすのあじがじゅわあっときておいしいからです。おいしすぎて，２かいおかわりしました。また出してほしいです。」（１年児童）
「たたきごぼうがおいしかったです。なぜかというと，しゃきしゃきしているし，あまずっぱくておいしかったからです。またつくってください。」（１年児童）
「わたしは，すきやきふうにがおいしかったです。どうしてかというと，たまねぎがシャキシャキしていて，おにくがとってもあじがしみこんでいたからです。」（１年児童）
「わたしは，たたきごぼうがおいしかったです。どうしてかというと，ごぼうのしゃきしゃきするところがすきです。いつもおいしいきゅうしょくありがとう。」（１年児童）
「すきやきふうにがごはんとあっておいしかったです。また作ってください。」（３年児童）
「すきやきふうにのとうふが汁がしみこんでいて，汁のおいしさがありました。ごはんとも合っておいしかったです。またつくってください。いつもありがとうございます。」（４年児童）
「すきやきふうにがとてもおいしかったです。とくにわたしはねぎがすきなので，とてもおいしかったです。今日のこんだてのたたきごぼうは味がしみこんでいました。」（４年児童）
「いつも給食をつくってくださってありがとうございます。今日の給食では，すきやきふうにがごはんと合っておいしかったです。たたきごぼうは，よく味がしみていておいしかったです。」（６年児童）