山の家 ４

　今日の２つ目の活動，野外炊事の様子です。今夜のメニューは，豚汁とごはんです。４年生の時にも野外炊事を経験し，ご飯を炊くのは家庭科の学習で実習済み。自信をもっての調理です。

山の家 ３

　山の家に入り，本格的に活動がスタートしました。
　まずはオリエンテーリング。所内を探検しながらグループで協力して回りました。

山の家 ２

　無事に山の家に到着しました。現地は涼しいようです。入所式を済ませた後，少し早めの昼食をとりました。

山の家 １

　１０月１２日（金），５年生が長期宿泊学習「花背山の家」に出発しました。今日から３泊４日，自然いっぱいの中での学習が始まります。「時間を大切に　みんなが責任をもって　自ら行動する」ことをスローガンとし，友だちと協力して素晴らしい思い出をたくさん作ってほしいと思います。
　出発式には朝早くから，多くの保護者の方のお見送りをいただき，ありがとうございました。

１年生 初めてのランチルーム！

　１０月１０日（水），初めてのランチルームでの給食でした。
　朝に，今日はランチルームで給食を食べるということを知った子どもたちは，ドキドキわくわく，興奮気味な様子でした。楽しみな給食の前には，食事に関わる学習もしっかりしました。学習内容は，「噛むこと」について。どうすれば，上手に噛むことができるのかを教わりました。ポイントは，食べ物を奥歯に運ぶこと，口を閉じて噛むこと，左右どちらもの歯を使うことです。噛み方のコツを教えてもらったので，子どもたちは，給食中に挑戦しています。お家でも，上手に噛めているか，ぜひ食事の様子を見て頂ければと思います。
　子どもたちにとって初めてのランチルームでの給食は，いつもの給食がより一層おいしく感じられるものとなりました。
　２組は，再来週にランチルームです。今から楽しみです。

４年生 エコライフチャレンジ・事後学習

　１０月１１日（木），４年生は，気候ネットワークの方に来ていただき，エコライフの事後学習を行いました。
　夏休み前にエコに関する学習をして，夏休みにエコライフにチャレンジしました。その一人一人の夏休みの取り組みについての「診断書」をもらい，自分のエコライフについて振り返り，エコライフ目標を考えました。
　「早寝・早起きをして，電気を節約する」「水を出しっぱなしにしない」などの目標を班で話し合い，どうすればその目標が達成できるか方法も考えました。ぜひ，地球温暖化を防ぐためにがんばってほしいと思います。

４年生 外国語活動「おすすめの文房具セットをつくろう」

　４年生の外国語活動では，「おすすめの文房具セットをつくろう」という学習をしました。チャンツやゲームを通して，いろいろな文房具の英語での言い方に慣れました。そして，まとめの学習として，友達に送る文房具セットを考えてつくり，紹介し合いました。
　好きな色を尋ねて，その色の文房具を集めたり，友達がほしいと言ったものを入れたりして，相手の思いにあったものをつくろうとしていました。難しい言い方は，ミーガン先生に教えてもらい，できるだけ英語を使おうとがんばりました。

１年生 折って立てたら

　１０月１１日（木），今日の図工では，「折って立てたら」の学習をしました。
　「班のみんなで楽しい街をつくろう！」をテーマに，前回の学習で作ったものを中心にそれぞれの街を作っていきました。「ここは，ぼくの家！」「ここは，動物園！」「ここには，船を浮かべたいな！」など，いろいろな思いをもってみんなで楽しい街をつくりました。
　「うわ〜！すごい！」「これ，どうやって立てたん？」そんなことを言いながらお互いの作品を見合っている様子もとても楽しそうでした。

2年生 種を蒔きました

　１０月１１日（木），生活科「ぐんぐん そだて」の学習では，だいこんとにんじん，いちごを育てていきます。今日は，畑の雑草を抜いて，土に肥料を混ぜました。一人ずつ種を渡していくと，「小さい種だから，なくさないように蒔かなくちゃ。」と優しくそっと土の中に入れていました。「こんなに小さい種から，どうやって大きくなるのかな。」と不思議そうにしていました。いちごは，苗から育てます。２人で１つの植木鉢を使って育てていきます。

絵本の会

　１０月１１日（木），今日は，放課後に「絵本の会」が開かれました。
　今日の絵本は，「かぼちゃ」「イソップ物語」。
　「かぼちゃ」では，いろいろな種類のかぼちゃを見たり，種のことを知ったりしました。「こんなものもあるんや！」と驚いている子どもたちがたくさんいました。
　「イソップ物語」では，５０あるお話のうち５つ程度のお話を読んでもらいました。有名なお話もたくさんあり，「知ってる！」と言いながら聞いている子どもたちもいました。
　放課後に本を読んでもらったり，自分でゆっくり本を読んだりして嬉しそうな子どもたちでした。