総合「地域の伝統と文化〜師匠の心を学ぶ〜」…体験に向けて調べ学習をして ６年生

　総合「地域の伝統と文化〜師匠の心を学ぶ〜」では，茶道体験を翌日に控え，インターネットを使って，茶道の礼儀作法の他，出されるお茶やお菓子の種類，流派による作法の違いなど，体験をより有意義なものにするために調べ学習をしました。
　茶道の先生に教えていただいたことだけでなく，たくさんの気づきと発見があったようです。また，調べ学習により，新たな疑問も生まれてきました。
　体験を通して，茶道についてさらに学びを深めていきたいと考えています。

歯磨き指導…歯垢染め出し錠を使って ６年生

　６年生では，歯垢染め出し錠を使って，歯を赤く染めて，自分の普段行っている歯磨きではどの部分がみがき残しになっているのかを確かめ，記録しました。染め出して，今一度正しい歯磨きの仕方を知り，見直すことができました。
　乳歯から永久歯へと生え変わる時期であるため，正しい歯磨きの方法を身に付け，歯の健康にも目を向けながら，これからの生活を送っていってほしいと考えています。

１・２年 楽しいプールの学習

低学年は「みずあそび」として，プールで学習をしています。新しいきれいなプールでの学習はとても楽しいです。いろんな遊びをしながら，水に慣れ，顔を水につけたり体を水に浮かせたりしています。子どもたちはとても楽しんでいます。宝探し，地下鉄あそび，ひこうき，どんじゃんけん，・・・１・２年生で元気に活動しています。学習の終わりのふり返りでは，楽しかったこと，がんばったことを次々と発表してくれます。これから，少し泳げるように学習をすすめていきます。

1年 はこかざるんるん

図画工作の学習で，箱にかざりをつけて，とっておきの箱をつくる活動をしました。子どもたちは思い思いにかざりをつけて，自分だけの箱を仕上げました。飾っているときはとても楽しかったようです。歌を歌ったり，何を何のためにつけているのか何度もお話したり・・・願いを形にしてく姿がたくさん見られました。

プール学習 ５・６年

高学年のプール学習は，１時間のめあてをしっかり確認してプールに向かいます。
二人一組になって泳ぎ方を見てもらって練習をしていきます。
１コースは５０メートルのタイムを計っています。
コースロープは椅子の下に収納する設計になってるのです。

理科「生物どうしの関わり」…ダンゴムシに枯れた植物を与えるとどうなるのか ６年生

　理科「生物どうしの関わり」では，ダンゴムシを採取して，枯れた植物を与えるとどうなるのかを予想し，観察して記録しました。
　金曜日に採取したダンゴムシを土日を挟み，月曜日に観察しました。すると，ほとんど全部の葉がなくなり，たくさんのふんが残っていました。
　このことからダンゴムシは枯れた植物を食べていることが分かりました。観察を通して，動物どうしや動物と植物とが「食べる・食べられる」という関係で命はつながっていることを再確認することができました。

７月のかがやき目標

子どもたちの生活の中心となる目標として，「かがやき目標」があります。人権教育の視点で毎月の目標を決めています。今月は「やさしい言葉づかいをしよう」です。朝会で，絵や子ども同志がかけ合う言葉の例を提示して，子どもたちに話しました。子どもたちは，とても集中して話を聞いていました。

７月朝会 俳句の発表５年

７月の朝会をしました。
朝会の後は俳句の発表でした。
５年生が山の家での思い出を詠みました。

道徳「ロレンゾの友達」…本当の友だちとはどんな友だちなのかを考えて ６年生

　道徳「ロレンゾの友達」では，教材をもとに本当の友だちとはどんな友だちなのかについて考えました。
その時の３人の気持ちを考えることを通して，本当の友だちの意味を考えました。
　友だちに対してどのように接するとよいのか，本当の友だちとはどんな存在なのかなどを話し合うことで，友だちとどのような関係を築いていくとよいのかを考え，よりよい友だちの関わりについて深めることができた１時間となりました。

１年 オリンピック・パラリンピック

オリンピックやパラリンピックについて話し合いました。パラリンピックでは，体が不自由な人たちもスポーツで競技をすることを知りました。２０２０年では「がんばっている人を応援する」「一生懸命練習して努力した人を応援したい」「負けそうな人を応援したい」「車いすバスケットを応援したい」「外国の同じくらいの歳の人と仲よくなりたい」「世界の人と話したい」などのおもいをもつことができました。