これから、いっぱいやろうね

今日の体育の最後に２の１みんなでドッジボールをしました。初めてやる人も何人かいて、ルールもわからないままの人もいましたが、とりあえずやってみました。すでにいろいろな場所で経験している子達がうまくリードしてくれて、初ドッジを楽しむことができました。遊びかかりさんも早くみんなあそびをやりたくて、うずうずしているようです！
お天気のいい日は外で体を使っていっぱい遊んでほしいですね。

１けたでわるわり算の筆算

めあて：あまりのあるわり算の筆算の筆算ができるようになろう

問
53枚の折り紙があります。
４まいずつくばります。
何人に分けられて何まいあまりますか？

式　５３÷４＝１３あまり１
答え　13人に分けられて1まいあまる。

筆算で解くのですが，その説明をまず自分の席の近くの友達と交流します。
そして，全体で発表し合います。
最初の子が，筆算を使って答えを導く方法を説明します。
次の子が，式を書いて説明します。
そして，その答えを黒板に書いて説明します。

このように１けたわるわり算の筆算の仕方や考え方を説明し合うのです。
途中，先生から商が１２を立て，あまりが５になる筆算を提示しました。
すると子どもたちは，どこがどう違うのかについて，次から次へと説明していきます。
要するに，あまりの５の中にもう一つ４がとれるということです。
したがって，商に１３が立ち，あまりが1になるということです。
筋道立てて論理的に考え，友達とその考えを説明し合い，学び合っています。

自己紹介カード

4年生教室後ろの掲示板です。
好きな学習や好きな遊び，好きな食べ物，得意なこと，そしてどんなクラスにしたいかが自己紹介カードに書かれています。
「どんなクラスにしたいか」では，「みんななかよし」「元気なクラス」「笑顔いっぱいの明るいクラス」など書かれています。
一人一人の「どんなクラスにしたいか」が集約され学級目標となっているようです。

ツバメ

昨年度の4年生が手作りで残してくれたツバメです。

外では，巣の中に入っている親鳥と近くの電線にとまっている親鳥がいます。

ツバメの巣作りの季節の到来です。

朝読書

登校後の朝の10分間が「さわやかタイム」です。
各自，今読みかけの本を手にして読んでいます。