５年 優れた表現とその効果を考える

５年生国語「わらぐつの中の神様／杉みき子・作」の学習では，叙述に着目して作品の魅力やおもしろさについて話し合う学習をすすめています。今日まで「作品の構成とその効果」「登場人物の人柄・人物像」「登場人物の心情の変化」について読みました。今日は「表現の特徴や良さとその効果」について読みました。「雪がしんしんとふっています。」「白いほおが夕焼けのように赤くなりました。」「雪がサラサラと・・」「白い、軽そうな台に、ぱっと明るいオレンジ色のはなお。」など素敵な叙述がたくさんありました。「ほこりだらけの」「つうんとかびくさいにおい」という叙述からも，『ずっと昔から大切にとっておいていた』ことが伝わる，などの考えが出ました。たくさんの特徴ある表現から『音・色，が感じられ，映像が目にうかぶ』『白や雪だけだと寒くて冷たい感じがするけれど，赤が入ることで寒い中のあたたかさが伝わってくる』などの作品における効果に気付くことができました。『他の杉みき子さんの作品にも特徴のある表現があるのか探したい』という感想も出てきました。

冷え込みました（1月25日）

昨日は，大変冷え込みました。うっすら雪が積もりました。
道路も真っ白。少しの雪でも子どもたちは大喜び。

５年 たったひとつのたからもの

「たったひとつのたからもの」という題名でＣＭでも放送されていた素敵な写真と教材で，命を見つめる学習をしました。主人公のお母さんの気持ちを考えていきました。命は「自分だけのもの」と考えていた子どもたちは，学習の終わりには「命は自分や家族のもの」「みんなのもの」と考えを深め「命があるってうれしいな」「よかったな」「ありがたいな」と感じることができました。この感謝の気持ちを家の人に伝えよう，ということになり手紙を書いたり，家に帰ってからお家の人に言葉で伝えたりしました。お家の人に子どもたちのメッセージは伝わったでしょうか。

作品展開催中

２３日（火）から２５日（木）午前中まで作品展をランチルーム，ふれあいルームで開催しております。ランチルームでは，図画工作の描画，ふれあいルームでは，書き初めを展示しています。

自由参観日 ６年音楽

自由参観日，６年生は２時間目に音楽をしました。
雅楽の鑑賞です。神社などで耳にしたことはあっても目の前で演奏してもらうことは初めての体験です。
演奏の後はいろいろと質問に応えてもらいました。
楽譜が普段見ているような五線紙の楽譜でなく，言葉で縦書きで書いてある独特のもので，歌ってから演奏をするのだそうです。３人で歌ってくださいました。

自由参観日 ５年生理科

自由参観日　５年生は３・４時間目に理科をしました。
「もののとけかた」の学習です。電子天秤を使って，食塩，砂糖，コーヒーシュガー，ほう酸，ミョウバン１０ｇを図り取り，水１００ｇに溶かしていきました。
どれを溶かしても粒が見えなくなって透明になって見えなくなっても，重さは１１０ｇになりました。
質量保存の法則です。
ほう酸は、いくら頑張っても、とけ残りました。もっと時間をかけたら、もっと気合を入れたら・・・・・・・・
どうなのでしょうね。次の学習につながります。

自由参観日 ４年 道徳

４年生は，５時間目に道徳をしました。
教材は「神戸のふっこうはぼくらの手で」です。
阪神淡路大震災での避難所で人のために行動できることが，いろいろな人につながり，みんなの生活が生き生きとして大きなエネルギーになることに気づきました。

自由参観日 ３年ふたば 理科

自由参観日です。ふたば学級・３年生は，１時間目，理科の学習でした。
電気を通すものを見つけるのです。
自作のチェッカーで，いろいろなものに電気が通るか実験しました。
金属が電気を通すことが分かりました。
スチールウールは金属です。だから電気を通しました。でも，銀色の紙でも電気を通さない物がありました。金属に見えて金属ではないのですね。電気を通すものをいっぱいみつけることができました。

自由参観日 ２年生算数

自由参観日２年生は５時間目に算数をしました。
１００センチメートル超える長さを測る体験をしました。
腕を広げた長さを図るのですが、これがなかなか難しい。
３０センチメートル物差しを使うのですが，一人ではできません。友達と協力し合って測りました。

講堂の解体が始まりました

講堂の解体が始まりました。
せまくなった運動場で業間マラソンをがんばっています。