英語によるコミュニケーション体験活動

　１２月９日（土）に嵯峨学園として，英語によるコミュニケーション体験活動が嵯峨中学校図書館にて行われました。

　嵯峨中学校のコミュニケーション部６名が企画・運営を行い，広沢小学校，嵯峨小学校，嵐山小学校の５・６年生１８名の小学生が参加しました。また，嵯峨学園の小学校でALTをしているAndy(アンディ）先生と，Megan（ミーガン）先生も来て下さいました。お二人は，参加者のサポートをしてくださいました。

　はじめは、小学生も中学生も緊張した面持ちでしたが，英語を使ってゲームをしているうちに徐々に笑顔も出始め，自然と交流している様子が大変ほほえましかったです。

　これからも嵯峨学園として連携しながら，生徒・児童の交流を深め，コミュニケーションへの関心・意欲を高めていきたいと思います。

英語によるコミュニケーション体験活動

　

花灯路オープニングセレモニー

　

花灯路オープニングセレモニー

　本日行われた嵐山花灯路オープニングセレモニーに，和太鼓連が出演させていただきました。
　たくさんの来賓の方々の前での演奏でしたが，和を大切にした今年度のメンバーらしい，のびのびと力強い演奏をすることができました。多くの観光客をお迎えになる嵐山のみなさまに，和太鼓連のパワーをお届けできていたら…と思います。
　雨の中，駆けつけて下さった卒業生，保護者の皆様ありがとうございました。

10組調理実習（鮭のムニエルイタリアンソースかけ）

　１０組の家庭科で調理実習を行いました。２年生が行った調理実習と全く同じ内容です。今日も立派な鮭が届きました！！
　塩をふると，水が出て臭みが抜けることを確認し，キッチンペーパーで丁寧に水気をとり，小麦粉を振って焼きました。焼くときも，表になる方を下にして焼き，ひっくり返すときに皮を立てて２０秒ほど焼いてから返すことなど，コツを１つ１つ確認しながら焼きました。
　ソースも大変丁寧に作ることができました。１５分ほど炒めるときはみんなで順番にやりました。
　できあがって盛り付けると，早く食べたくてウキウキしました。試食室に運んで席につき，ゆっくり食べました。一口食べた途端に，みんなが「おいしい！」って言っていました。トマトが苦手な生徒も「これなら食べられる！」と大喜びです。
　食べた後の後片付けも大変丁寧に行うことができ，次の調理実習が楽しみになりました。
　家でも作りたい，との声を聞くこともできて，私たち教員も嬉しかったです。ぜひおうちの方と協力して，作ってくださいね。

１年生人権学習

４組，５組，６組の様子です。

１年生人権学習

　１年生は，今日の５限に人権学習の１時間目（全３時間）を行いました。障がいのあるかたの生活，サポートのこと，自分でできること，…いろいろ考えました。
　身体に障がいがある方について考え，「駅のプラットフォームで白杖を持った人がゆっくりと歩いています。あなたなら声をかけますか。見守りますか。」という発問に対して，ネームプレートを使って自分の行動を示し，そのあとペアや４人グループで交流し，クラスで共有しました。
　そのあと，バリアフリー用具の紹介をし，再度先ほどの発問について考えました。その後，学年の教師が会いに行った健常者と視覚障がい者というユニットである「Haru」さんという音楽ユニットの紹介をしました。会いに行ったときの様子を録画したビデオを見ながら，「Haru」さんは自身の視覚障がいをどのように受け止めておらえるのか考えました。
　来週の人権学習では，「Haru」さんをお迎えし，講演を行っていただきます。今日の人権学習で考えたことを，再び自分自身に問い，自分なりに答えを出して来週の講演に繋げて欲しいと思います。
　（写真は１組，２組，３組の様子です。）

部活動見学

　体験授業のあとは，部活動見学に行きました。入学後に体験入部もありますのでお楽しみに♪♪

　部活動を見学したあとは，集合して，小学校毎に解散でした。

　小学６年生のみなさん，保護者の皆様，そして先生方。今日はありがとうございました。来年度の，みなさんの入学を心待ちにしています。

体験授業

美術「自分の名前をレタリングしよう」という講座でした。見本となるレタリングの本から自分の名前の漢字を探し，挑戦しました。

体験授業

▲技術・家庭「プログラミング体験」という講座でした。自分でプログラムをして，ゲームを作り，遊ぶ，という体験をしました。

▼育成学級では「クリスマス飾りつくり」が行われていました。飾りを切って色を塗ったりして，ツリーを作って飾るという内容でした。