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最新更新日:2024/08/27 |
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5年のページ 大縄大会に向けて!![]() 1月の大縄大会に向けて,クラスの練習が始まりました! みんなが連続で跳べるように,できるだけ多くの記録が出るようにこれから頑張っていきましょう! しいのみ学級のページ うんとこしょ!どっこいしょ!![]() ![]() みんなで育てている大根を収穫しました。 水やりをし,草取りをし,「大きくなぁれ!」と声をかけて育てました。 一人ではなかなか抜けなかった大根を,3人がかりで収穫しました。 「うんとこしょ!どっこいしょ!」 抜けたときには,みんなで拍手し,大喜びでした。 3年のページ 版画に向けて!![]() ![]() ![]() 子どもたちは,いろいろな材料を持ち寄って,いろいろな模様を新聞紙に浮かび上がらせました。この模様を使って,版画を作ろうと考えています。 子どもたちは,いろいろな模様を浮かび上がらせて,新聞紙に試し刷りをしました。 子どもたちは,試し刷りをしながら, 「ダンボールをつかうとジグザグになった!」 「意外と難しいからテーマの動物を変えようかなぁ」 と,つぶやいていました。 子どもたちは,いろいろな材料を使って,試し刷りをして,自分なりの版画ができるように,いろいろと工夫をしていました。 3年のページ 初めてパソコンを使いました!![]() ![]() 3年生では,調べ学習をすることが多くなってきました。 そこで,子どもたちが知りたいことをインタビューしたり,本で調べたりするだけでなく,パソコンを使って調べことができるようになることを目標に,コンピュータの使い方をコンピュータ室で学びました。 子どもたちは,マウスやキーボードでの入力に戸惑いながらも,楽しく学習することができました。 次の学習がとっても楽しみです。 今日の給食![]() 今日の献立は,『麦ご飯』『カレー』『ひじきのソテー』『牛乳』です。 『カレー』は,インドの料理です。インドでは,たくさんのスパイスの中から,いくつか選んで作ります。給食の『カレー』には,カレー粉の他にローリエやオールスパイスを使っています。また,味をまろやかにするためにヨーグルトやチーズを使っておいしくしています。 今日の給食![]() 今日の献立は,『チーズコッペパン』『ポークビーンズ』『アスパラガスのソテー』『牛乳』です。 『ポークビーンズ』は,豚肉と大豆,タマネギ,ニンジンの四つの食材をコトコト煮込んで作りました。子どもたちには,よく煮込まれた深い味わいを楽しんでほしいです。 ニンジンやホウレン草,ブロッコリーなどの色の濃い野菜に多く含まれている『カロテン』は,体の中で『ビタミンA』に変わります。『ビタミンA』は,目のはたらきを良くしたり,病気にかかりにくくしたり,皮膚を丈夫にしたりするはたらきがあります。 授業参観・大人の心ひとつの日![]() ![]() ![]() 12月は人権月間です。 今日は,5時間目に『授業参観』・6時間目に『大人の心ひとつの日』を行いました。 今日の授業参観でも,それぞれの学年に合った視点から人権について考える授業を行いました。その後,例年行っている人権学級懇談会を今年は『大人の心ひとつの日』と題して,人権について考える会を開きました。 4つの部会に分かれて行いましたが,参加していただいた保護者の皆様からは,「まず知ることが大事」「保護者としての大人の人権感覚も高めていく必要がある」「いろいろなことを知ることで,自分にこれから何ができるか…と考えるよい機会になった」などのご意見をいただきました。 たくさんの保護者の方々に参加していただき,本当にありがとうございました。 また,徒歩での来校,名札の着用,静かな授業環境づくりにご協力いただき,誠にありがとうございました。 今日の給食![]() 今日の献立は,』ご飯』『サンマのかば焼き風』『関東煮』『牛乳』です。 『サンマのかば焼き風』は,下味をつけたサンマに,米粉と片栗粉をまぶして,油で揚げ,甘辛い『タレ』をからめました。『ご飯』によく合う味付けにしてあります。また,『サンマ』の脂は,血液をサラサラにし,脳のはたらきもよくします。今は,『サンマ』がおいしい季節です。子どもたちには,たくさん『サンマ』を食べてほしいです。 6年のページ 手洗い,うがい!
12月5日(月)
朝会から帰ると,みんながさっと向かった先は 教室ではなく,手洗い場でした! 先生が声をかけることなく,当たり前のように,列を作り手洗い,うがいを行っていました。 その後に,ハンカチで手を拭きながら教室に戻ってきた6年生の姿は,お見本のようですね。 感染症の予防に,手洗い,うがいを続けて元気に冬休みまで,登校したいです。 ![]() 5年のページ 資料を活用して![]() 国語科の学習「グラフや表を用いて書こう」では,今,生きている社会は暮らしやすいか暮らしにくいかを考えました。そして,どちらかの立場にたち,自分の考えに合った統計資料のグラフや表を用いて,自分の意見を書きました。 今日は,班ごとに,自分が書いたものを発表し,感想を交流しました。 同じ資料でも,資料の扱い方が違ったり,書き方が違ったりで,面白い発表会になりました。 友だちの良い工夫をマネし,今後の自分に役立てていけるといいですね。 |
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