『１年 人権学習』おまけ

　体育館の外で全員そろっての記念写真撮影です。

　とっても良い学習ができました。
　生徒たちは今日の学習をきっと一生忘れないと思います。何より、生涯のある人に対するイメージが大きく変化したことだと思います。
　３人の皆様、本当に有難うございました。ご活躍を応援しております。東京パラリンピック、車いすラグビーで金メダルを獲ってください。

『１年 人権学習』その１０

　代表生徒からお礼の花束贈呈です。
　とっても素敵な時間でした。障害のあるなしに関わらず、出来ることを見つけてそれを頑張る、そんなことが全員で共通理解できました。

『１年 人権学習』その９

　あっと言う間に時間が立ち、今日の学習のまとめです。

　お礼の言葉を代表生徒が述べました。思いのこもったとても素晴らしい挨拶でした。

『１年 人権学習』その８

　実体験に基づく話は説得力があって、子どもたちも真剣に聴き入りました。

『１年 人権学習』その７

　３クラスがそれぞれ別々に分かれて３人の選手に色々と質問をします。
　３人は、どんな質問にも丁寧に答えてくれていました。
　その内容から学ぶことは多く、思わず話に引き込まれます。

『１年 人権学習』その６

　バスケットボールの体験は各クラスから選ばれて人だけでしたが、スポーツ用車いすに乗る体験は全員がしました。

『１年 人権学習』その５

　子どもたちが車いすバスケットボールを体験します。

『１年 人権学習』その４

　一番若い桂田先生が車いすラグビーのタックルを体験しました。

　「衝撃の大きさは１０％、３０％。５０％。１００％、２００％のどれがいい？」
１年生全員が「２００％ーっ！」と答えます。
　桂田先生本人も「２００％でお願いします」としか言いようがありませんでした。

『１年 人権学習』その３

　どの方も話が上手で、１年生はみんなお話に集中して聴きました。
　車いすは靴と同じ。「活動内容によって履き替える」という話が印象的でした。

『１年 人権学習』その２

　車いすバスケットボールの選手が男女２人。それに今年は、車いすラグビーの選手も来てくださいました。