『家庭教育学級１４日』その３

　今回の取組には京都教育大学４回生の学生が研究の一環で参加してくれました。

　彼女らも積極的に発言してくれ、お蔭で授業が活気づいたように思います。

『家庭教育学級１４日』その２

　考えた答えを思い切って発表です。

　この時、聴く側の態度が大切になります。ドキドキを乗り越えて発表するのですから目と耳と心を傾けて聴くようにしなければなりません。

　口火を切って下さったのは、ＰＴＡ会長でした。

『家庭教育学級』１４日

　まずは１４日（月）に行われた「家庭教育学級」の様子です。

　今回は、私が講師を依頼されて、保護者の方を対象に「道徳の授業」を行いました。
　子どもたちが学校で行っている道徳の授業を保護者の方にも体験して頂こうというものです。

　授業者が授業への心構えを述べ、資料を読みます。
　そして、授業者からの発問に対して答えを考えます。

『頑張っているかい』

　向中生のみなさん、勉強頑張っていますか。
　
　今日は、学校にわたし一人です。
　段取りが悪くて、し残した仕事をやっつけにきました。

　今日は、学校に生徒も先生もいないので、機会を逃して「お蔵入り」になりかけていた記録をいくつかアップします。

『下校時の様子』その８

　先ほども書きましたが、明日はたっぷり時間があるので、しっかりと学習してください。散歩をするなど、軽く体を動かしながら勉強すると、気分転換にもなって効率も上がります。

　じゃ、また明後日！

『下校時の様子』その７

　やや遅い目に校舎から出てきた３年生たちは、先生に分からないところの質問でもしていたのでしょうか。

『下校時の様子』その６

　一斉下校の時は、学年から人もの先生が出てきて生徒を見送ります。

『下校時の様子』その５

　テストだからでしょうか、登校時よりもよい表情の子どもたちがたくさん見られます。

『下校時の様子』その４

　学年の違う者同士で交流があればもっといいのに。

　３年生が、１・２年生に対して「今からきちんと勉強しときや！」と言うとか…。

『下校時の様子』その３

　１年生も３年生も、男の子も女の子も、みんな一応緊張感から解き放たれた、よい表情を見せてくれています。