４年 図書の時間

国語の時間を使い，図書室へ出かけました。
４年生では，定期的に図書室に行きその場で本を読んだり，貸出を行ったりしています。
それぞれ興味のある本を手に取りじっくりと読んでいました。
普段なかなか本を読む習慣がない子どもたちにとってもいい機会になっています。

４年 みさきの家を終えて・・・

みさきの家で，宮崎浜に磯観察にでかけたときに一人ひとつ石を拾ってきました。
その石に，カラーテックスとい特殊な絵の具を使ってそれぞれ絵や思いを刻みました。
最初は初めて使うカラーテックスに苦戦していましたが徐々に慣れてきた様子でした。
みんな素敵な思い出の品ができましたね！

【2年】日曜参観

6/26（日）は日曜参観でした。
2年生は2時間目の体育科と，3時間目の国語科を参観していただきました。

体育では保護者の方と一緒に，体ほぐしを行いました。
音楽に合わせてリズムジャンプをしたり，音楽で学習した「ロンドン橋」合わせて体を動かしたり，また，大きな輪になって「なべなべそこぬけ」をしました。
子どもたちも，保護者のみなさまも笑顔がたくさん見られた，楽しい学習でした。

3時間目は国語科で「同じぶぶんをもつかんじ」を学習しました。
これまで学習した漢字の中に，同じ部分があるということを再発見したようです。
予想よりもたくさん見つかって驚いていました。

子どもたちはいつもより張り切った様子でした。がんばる姿を見ていただけたでしょうか。
お忙しい中お越しくださり，ありがとうございました！

【2年】間違い探しクイズ

国語科「ミリーのすてきなぼうし」では，どんな視点でクイズを作るかを考えていきます。
5時間目の学習は，みんな一緒に同じ場面でクイズを作りました。選んだ一文からキーワードになる言葉を違う言葉に置き換えてみました。すると，間違いを見つけるクイズができてしまいました。
子どもたちは予想したより簡単にクイズが作れたようで，とても驚いていました。

【2年】好きな場面

4時間目は，ミリーのお話の中で一番好きな場面を選びました。好きな場面にはハートを貼りつけました。
なぜその場面が好きなのか，どうしてその帽子が好きなのか，子どもたち一人ひとりに違った理由がありました。それをカードに書いて，友達と伝え合いました。友達の考えや気持ちを聞いて，同じ場面でも好きな理由が違ったり，似ている点があったりして，気づきがあったのではないでしょうか。

【2年】ミリーのお話を紹介します！

学習の3時間目は「ミリーのすてきなぼうし」がどんなお話か紹介します。
ミリーの買った帽子はどんな帽子なのか，どんなふうに変化していったのか，挿絵を使って読みました。
最後にどんなお話かまとめた紹介文を参観した先生方に聞いてもらいました。
緊張と嬉しさの入り混じった表情でした。
たくさんの先生方に聞いてもらえてよかったね！みんなとてもがんばりました。

４年 みさきの家を終えて・・・

みさきの家から帰ってきた次の日，学年で集まりました。
みさきの家で残すことのできた「証」を学校生活に生かせるように，
逆に今回残せなかった「証」は，今後少しでも多く残せるように，
４年生での学校生活を送っていきたいですね！！

そして，浦山ラリーの結果発表をしました。
暑い中がんばったこともあり，結果発表は大盛り上がりでした！

（5年）6月24日 水泳学習が始まっています！

今週の水曜日から水泳学習が始まりました！
久しぶりのプールにテンションが上がっています。
クロールや平泳ぎでしっかりと泳げるように，これから頑張って練習していきましょうね！

【2年】しんぶんしとなかよし

6/22(木)，新聞紙を使って図画工作科の学習をしました。

新聞紙には破りやすい方向があることを確かめました。くしゃくしゃに丸めたり，それをまた広げて被ってみたり，ぞうきんのように絞ったり，テープでつなげてみたり，細かくちぎったりしていました。
活動する中でアイデアがどんどん生まれていました。
大きな輪の中をくぐって遊びました。お店やさんごっこが始まったところもありました。羽根つきや，鯉のぼり，服など，さまざまなものを作っていました。

子どもたちの発想力に大変驚かされた時間でした。

【2年】ブックトーク

「ミリーのすてきなぼうし」の2時間目に，ブックトークをしました。8冊の本の紹介を聞いた後，グループで読書をしました。物語の続きがとても気になるようです。みんな，友達と一緒に読み進めていました。

この本の中からお気に入りの1冊を見つけて，クイズを作ります。みんなはどの本を選ぶのかな。