『授業の様子』６組

　６組は数学でした。
　２つに分かれて学習しています。

『授業の様子』１年その３

　１の３は家庭科。
　今日も暖色と寒色、それも洋服のコーディネートで考えていました。

『授業の様子』１年その２

　１の２は数学。
　先生２人で指導するＴＴ（ティームティーチング）で行っています。こちらも、だんだん難しくなるので、しっかりとついて行ってください。

『授業の様子』１年その１

　２時間目の各学年各クラスの授業の様子です。
　先ず１年１組は英語です。小学校までとは異なり、一気に難しくなるので、しっかりと先生についていってくださいよ。
　今日の授業では全員ができていました。

『熊本大震災募金活動３日目』その９

　これまでは校内の活動にとどめていましたが、来週は校外へと活動を広げていきたいと生徒会からの要望がありました。

　一般の人の人通りの多い場所と時間帯を考えて、集中的に実施する予定です。

　職朝へ向かう途中、４Ｆから声がかかりました。

　さあ、週末です。
　張り切って参りましょう。

『熊本大震災募金活動３日目』その８

　私たちの身の回りの「当り前」をもう一度見直すきっかけにしてほしいと思います。

　当たり前に学校に通えること、当り前に食べるものがあって寝るところがあること、親や先生に甘えたり反抗したりできること、今、熊本の中学生はそんな当たり前のことができないでいるのです。

『熊本大震災募金活動３日目』その７

　封筒にお札を入れて持ってくる生徒が何人もいます。
　家族の間で色々な話をしていてほしいと思うところです。きっと、そうだと思うのですが…。

『熊本大震災募金活動３日目』その６

　本校には、家庭的に厳しい条件の元に暮らしている生徒もいます。

　家族と何かしら話をし、生活費やおこずかいの中から募金ができれば、間違いなく本校の子どもたちのためにも役立っていると思います。

『熊本大震災募金活動３日目』その５

　義援金を集めることが表の目的ですが、実は裏の目的があります。

　それは、この活動を通して先生と生徒や親子が震災について、あるいは自分たちの日常生活について語り合うことです。

『熊本大震災募金活動３日目』その４

　「これ、もっていってちょうだい！」
　出がけに家の人からそんな風に言われている人もいるのかもしれません。
　「あんた、募金したの！？」
　そんな風に言われている人もいるかもしれまっせんね。