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最新更新日:2024/08/28 |
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読み聞かせ 図書館ボランティア![]() 大型絵本「100かいだてのいえ」(いわいとしお作)を読んでもらいました。 人気絵本です。お話を知っている子もたくさんいて,次に何が出てくるのかも分かっています。 それでも読んでもらうと,自分で読むのとは違ったイメージがわいてきます。おうちのひとに読んでもらったのとも違う楽しさもあります。 感じる心が育っていくのです。 おはなしの力です。 墨をする 3年書写![]() ![]() 3回目でした。墨のすり方を学習していました。 字を書く練習の時間を確保したいので、墨滴を使うことが多いのですが、墨をすることも大切です。墨のいい香りがします。すっている音もリズムも落ち着きます。 そして、「土」を書きました。 道徳「お母さんの病気」…家族の立場を理解し,家族の幸せを求めて 5年生
道徳では「お母さんの病気」というお話で,母の入院から退院の日までの主人公の気持ちを考えることを通して,家族の立場を理解し,家族の幸せを求めて進んで役に立てるようになろうという心を育てる学習をしました。
このお話は,主人公のお母さんが病気で入院し,手術することになります。入院したと知った時の気持ち,手術室にお母さんを見送る時の気持ち,お母さんが退院するまでの気持ち,お母さんが帰って来た時の気持ちとそれぞれの場面から家族が健康であることがどれだけ幸せなのかを考えていきました。グループ交流では,自分に置き換えて,主人公の気持ちを考え,友達の意見に対して自分のおもいや考えと比べながら積極的に伝え合っている姿が見られました。 学習の最後には,家族のために自分ができることを考え,これからどうしていったらいいのかを話し合いました。身近な存在である家族。この学習を通して考えたことをこれからにぜひ生かしていってほしいものです。 ![]() ![]() ![]() 夏まつり![]() ![]() 日が暮れ,7時30分から防災の夕べがありました。安全な花火について,消防隊員の方からお話を聞いて,その後,運動場で花火をしました。 松栄堂見学 6年![]() ![]() 香の原料を見せていただき,どのようにして作るのかについて学び,それから工場の見学をしました。 工場では,職人さんの,匠の技を見せていただきました。 技を見せてもらうたびに感嘆の声が上がっていました。 線香一本一本を作っていくために先輩から教えてもらったことをもとによりよいものを作りつぎにつたえていくというお話をしていただきました。 伝統文化は,昔のものではなく、今の生活に息づいているのです。 一人一人の感じる心を尊重する大切さに改めて気づく貴重な体験となりました。 ちがいを求めるひき算 1年生
1年生は,ひき算の学習にはいっています。今週は,ちがいを求めるひき算について考えたり,解いたりしています。
平仮名の50音を学び終わったこともあり,ノートを使った学習も盛んになってきました。書画カメラで考えを映して説明したり,自分でどんな図になるか考えてノートに書いたりと,計算だけではなく自分で考えて説明することができるよう,授業を進めています。 今回の授業では,ひき算の仕方を図に表わす『ひき算ロケット』を使って,ちがいを求める方法を考えます。「前の時はこうやったから,今回も……」と,みんな一生懸命ひき算の方法やその表し方を考えていきました。 ![]() ![]() ![]() 食育2年「やさいをたべよう」![]() 食育のテーマは「やさいをたべよう」でした。 野菜を食べるといいことがいっぱいです。 その1 野菜のビタミンがのどを強くして風邪をひきにくくします。 その2 野菜のビタミンが目をよくします。 その3 野菜のせんいが、お腹の掃除をしてくれてお腹の調子がよくなります。 他にもいっぱいいいことはあるのです。だから野菜をいっぱい食べましょう。 もちろん、ご飯やお肉そのほかいっぱいあるいろいろな食べ物とのバランスを考えながらですね。 『まつりの心』を感じて〜四之社さんをお招きして〜 3年![]() 「四之社」のお神輿の歴史や特徴を教えていただきました。その後,お神輿の組み立てを見せていただきました。鈴の飾り付けをさせていただき,子供みこしが完成しました。お神輿の完成の後は,みんなで担ぐ体験をしました。以前にも担いでいましたが,今回も「肩が痛いな」「重いなあ」という声が上がりました。 それから,お神輿の担ぎ方や,お神輿を担ぐときの思いを聞きました。それからもう一度おみこしを担ぎました。「痛い。」「重い。」という声がなくなり元気いっぱい担ぐことができました。 今後も西大路の校区に伝えられている文化としてみんなで学習を進めて,深めていきたいと思います。 外国のお話を読んで 1年生
国語では『おむすびころりん』に引き続き,『おおきなかぶ』の学習に入っていきます。登場するのはどちらもおじいさんですが,服や顔を見てみると「何か違う気がする〜」と子どもたち。『おむすびころりん』は日本の,『おおきなかぶ』はロシアの民話です。教科書の絵も雰囲気が違っています。
今回は初めての授業です。始めにお話を読み,子どもたちに感想を聞きました。「本当にあったお話なのかな?」「ロシアのお話が読めてよかった」と,子どもたちはこのお話に興味をもったようです。 今日はたまたま保健の先生が教室に来てくださる機会があり,教科書に載っていた『三びきのやぎのガラガラドン』を読んでもらいました。こちらはノルウェーの民話です。トロールという日本では聞きなれない怪物が出てくるお話に,子どもたちもドキドキです!また『おおきなかぶ』を学習しながら,いろいろな外国の昔話を子どもたちに紹介していきたいと思います。 ![]() インタビューをしました 1年生
生活の時間に,学校の教職員のみなさんにインタビューをして回りました。3・4時間目にお邪魔しても構わない先生……ということで,校長先生・教頭先生をはじめ,事務員さんや管理用務員さん,保健の先生に教務の先生など,グループで分かれてインタビューして回りました。
質問は,聞く先生を思い浮かべながら,子どもたちが一生懸命考えたものです。「好きな食べ物は?」という好みを聞くものから,「どうして先生になろうと思ったんですか?」という質問まで,いろいろなことを聞きました。お仕事中にもかかわらず,とても親切に質問に答えてくださいました。 好きなものが自分と一緒だった子もいるようで,子どもたちは喜んで教室に帰ってきました。また,どんなお話を聞いたのか,みんなで交流したいと思います。 ![]() ![]() ![]() |
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