『教育実習はじまる』

　昨日から３週間の予定で教育実習が始まっています。

　今年は４人の実習生がやって来ています。
　教科は、数学・理科・英語・美術で、数学と理科の先生が男性、英語と美術の先生が女性です。指導教官は数学が中井先生、理科が舟越先生、英語が野村先生、美術が太田先生です。

　指導教官の先生が所属している学年の生徒との関わりが多くなるとは思いますが、全校生徒の皆さん、彼らがよい先生になられるよう、温かく励まし、しっかりと授業を受けましょう。

『休憩時間』

　各学年女子の休憩時間ショットを１枚ずつ集めました。

『休憩時間』３年その２

　３年のフロアに行くと、すぐにチャイムが鳴って休憩時間になってしまいました。

『授業の様子』３年

　国語の時間に『論語』の暗唱テストをしていました。

　自席で覚えて、「いける！」となったら、先生の所へ挑戦に行くのだそうです。

『授業の様子』６組

　６組は美術です。

　作品がかなり仕上がってきました。
　細かな部分はこれかです。最後まで丁寧に取り組んでください。出来上がりを楽しみにしています。

『授業の様子』２年

　２年からは、１・２組女子の保健、３組の家庭科、４組の英語の時間の様子を観てもらいます。

『授業の様子』１年

　３時間目の授業の様子です。
　１組は技術でコンピュータ室、２組は国語、３組は英語の授業でした。

『南風、吹かせ！』〜Hot wind from Mukaijima〜

「道徳の時間」
　６月５日、今年度の「日曜参観」を終えました。あいにくの雨模様でしたが、今年も多くの保護者の方に来校していただきました。「来んといてや！」そう言うのかもしれませんが、保護者の方が観に来て下さるのを楽しみにしている生徒は実は多いのです。
　さて、昨年度の日曜参観から各学年各学級で道徳の授業を公開しています。京都市全体で６月と１１月とを道徳月間と定め、保護者や地域の方に公開するようにしています。かつては、教科の時間に比べると道徳や特別活動（学活）、総合の時間には参観者が少なかったりもしましたが、近頃ではそうでもなくなってきたようです。「分かる」「分からない」がないのでどの子も参加しやすく、生徒の活躍の場面が多いため保護者の方も面白いのだと思います。また、教材について考え、意見や思いを述べるその内容が、親の知っている姿からは思いもよらないくらい深いものであったりすることも興味をもたれる原因でしょう。道徳の授業を参観されている保護者の方が深く頷いておられたり、涙を流されている場面を見ることは少なくありません。
　ところで、道徳って一体なんでしょう。京都市中学校ＰＴＡ連絡協議会が出しているポスターに「私からマ・モ・ル」というフレーズがあります。「マ・モ・ル」とは、マナー・モラル・ルールのことですが、これを頼りに考えてみます。一番分かり易いのはルールです。ルールとは守らなければならない「きまり」のことです。守らないと、罰則を受けることもあります。モラルが道徳です。モラルとマナーの違いが難しいところですが、私は、モラルは考え方や心のもち方の問題で、それが態度や振る舞いとして現れたもののひとつがマナーだと考えています。喫煙を例にとってみます。中学生がたばこを吸うとルール違反です。成人が吸う場合でも、人込みや食事中だとマナー違反です。「人に迷惑をかけないように」とか「人に優しく」とか、よりよく生きる方法について深く考え、行動に移そうとする部分がモラルだと思うのです。
　日曜参観では、３年の学年道徳を担当して「友情」について共に考えました。本テーマは、中学生にとっては身近すぎて、案外それが上手くいっていない為に苦しんでいたりもして、ややもすると考えたくない内容かもしれません。
　中学生らしい素直な意見がドンドン出されました。「生徒会の仕事などで部活動に行けないことが多くて申し訳ない。でも、最後の大会に向けてみんなで頑張りたい。」「部活のみんなが上達しているのを見て、『凄いなー！頑張ってるなぁー』って感じてる」この発言に対しては、「本当は悔しいんやな？」と私が言葉を添えると、その子は涙をこぼしました。純粋で実直だからこそ力のあるメッセージが続きます。観ている大人の心を揺さぶる中学生の言葉の力に驚かされもしました。そして、改めてそんな道徳の時間を大切にしたいと感じました。やっぱ、たまにはこうして授業をしたいですね。

『梅雨の晴れ間』

　おはおようございます！

　たいへん良い天気です。梅雨の晴れ間とでもいうのでしょう。

　暑くなるでしょうが、心もウキウキします。
　頑張って参りましょうね。

　教育実習生たちも校門に立ってくれました。

『すばる生によるビジネスマナー講習会』

　６時間目、京都府立すばる高等学校企画科の高校生が「ビジネスマナー講習会」に来てくれました。

　何から何まで高校生が進めてくれ、本校２年生にとってよい経験になったと思います。