『授業の様子』２年その２

　このクラスは社会です。

　これまで学習してきたまとめがされていました。やはり、時差の問題は苦手にしている人がいるように見えました。

『授業の様子』２年その１

　先ずは数学の時間の様子です。

　今しかいない２人の先生を有効に使ってください。

『授業の様子』６組

　６組は理科の時間です。

　理科的スケッチについて学習した後、実際に校庭に出てタンポポをスケッチします。

『３年 学力学習状況調査』その４

　３年生が頑張っている様子です。

　全力を出し切らなければ、正しい力が量れません。頑張ってください。

『３年 学力学習状況調査』その３

　過度の緊張も、かといって緩みもないようです。

　みな、真剣に問題に向き合っています。

『３年 学力学習状況調査』その２

　いよいよ始められました。がんばれ！

『３年 学力学習状況調査』その１

　２時間目から、３年で今年度の「全国学力学習状況調査」が始まりました。
　
　スタート前から、その様子を観に行きました。
　事前指導の様子、そしてスタート待ちの様子です。

『春の陽気』その４

　校門で服装チェックがあるというので、慌ててボタンを留めようとした男子がカバンを落としました。隣にいた女子がすぐに拾いました。
　『さて、この後どうするのかな？』と思って観ていましたが、ボタンを留め終わるのを待って笑顔で渡しました。
　朝からいい光景を観ました。

『春の陽気』その３

　１年生たちが意気揚々と登校してきます。

　かつて「中１ギャップ」などと言われていましたが、うちに限っては既に死語に近いと思われます。
　とはいえ、１年生がそんな風にならないよう、常に目を張ってはいますが…。

『春の陽気』その２

　中央公園と中庭のハナミズキが美しく咲きました。

　桜に代わって、私たちの目を楽しませてくれています。中学生にも、そんな様子を感じられる心のゆとりをもってほしいものですが…
　自分が中学生の頃のことを思うと、とってもそれどころじゃなかったですね。