チャレンジ体験 いよいよ明日から

お世話になる事業所を決めたり、心構えを身に付けたりしながら、３日間のチャレンジ体験の準備を進めてきました。いよいよ明日からです。

前日となった今日、決起集会が開かれました。代表者の「働く大人の方の姿を見るいい機会になります。」という言葉、校長先生の激励の「夢に向かって、なりたい自分に向かっての素晴らしい機会になります。」という言葉の通り、この３日間はきっとみんなの財産になるでしょう。
頑張れ！２年生！

事業所の方々、明日から大変お世話になりますが、よろしくお願いいたします。

学校図書館を活用して

　２年生社会科では学校図書館を活用して授業を行いました。歴史的分野で「江戸時代」を学習中ですが、図書館の「浮世絵（東海道五十三次）」を使って、当時の民衆の生活を考えました。
　浮世絵の中の服装などから考える生徒少なくなく、細部にわたって読み取り、レポートしていました。最後の発表で互いの意見を交流し、教室での学習内容をより一層深めることができました。図書館を使うことで、子ども達につけたい力を達成することができるのが魅力です。

ラグビー部二次トーナメントへ

　１月２３日（土）本校ラグビー部は強豪校を相手に接戦を制し、二次トーナメント進出を決定しました。身体のサイズは明らかに相手校が上回りましたが、小さなフォワードが粘り強く相手にタックルし、つないだバックスが見事なトライを決めました。
　まだまだ発展途上のチームですので、公式戦を数多く経験し成長していってほしいものです。

夢ポスター

２年生のフロアに、新しいポスターが掲示されました。
今回は、これから行われる学校行事に関わりのある歌の詞が書かれています。
歌詞の意味を噛みしめ、今後の学校行事で思いを込めて歌いましょう。

夢旅行実行委員会

放課後、夢旅行（修学旅行）実行委員のレクレーションパートと平和パートの集会がありました。
レクレーションパートでは、全体レクの内容について意見交換がされました。
平和パートでは、平和セレモニーに向け、昨日の平和学習の後に出た意見をまとめていく作業がされました。

修学旅行は、もう少し先のように思うかもしれませんが、いろんな行事が続く中ですので、その日はあっという間に来ると思います。それぞれできるいい準備をしていきましょう。

行ってきます

　１月２２日（金）９組は校外学習に出発しました。週末にかけての寒波の襲来で冷え込みの厳しい中、元気よく「行ってきます」の声とともに写真に収まりました。「小さな巨匠展」を見学した後、午後は「京都マンガミュージアム」に行く予定です。

１年生 性教育学活

１月１９日（火），２１日（木）の２時間を使って１年生の性教育学活を実施しました。
１時間目は「男女の違い，成長の違いを知る」で自分たちの体の変化について学習しました。２時間目は「思春期の心の変化」でマージナルマン（大人と子供の境界にいる人）の資料も見ながら，自分自身を冷静にみることや成長の過程になっていることを学習しました。写真は２時間目の授業風景です。

続 剣道の学習

２年生保健体育での「剣道」は、女子の講座の学習がスタートしました。
まだまだ力強い打突とまでは行きませんが、新聞を切る練習の中で、「気合の入った刀筋正しく」打てる場面も見られました。
引き続き、女子講座も頑張っていきましょう。

平和学習 夢旅行に向けて

４月下旬に沖縄への修学旅行（愛称：夢旅行）を控えた２年生は、現地での平和学習の意味を深めていくための準備をしています。
今日は学年みんなが体育館に集まり、戦争の悲惨さやその当時の人の思いに触れる中で、そこから「戦争をしない社会を作るために自分は何ができるか？」ということを考えていきました。学年全体がコの字の隊形になり、みんなで意見交換をしていきました。

みんなの意見にもあったように、平和祈念資料館の見学をはじめ、沖縄での平和学習は、「戦争の悲惨さを、戦争を知らない世代まで語り継ぐ。」といった平和な社会を作り続ける主体者になっていくためのいい機会となります。
また、日頃学校で行っている社会の学習や人権学習、道徳、仲間と活動する学校行事などすべての取り組みが平和な社会を作るために自分たちができることの１つとなります。

夢を実現できる社会＝平和な社会。修学旅行は、そういう意味でも「夢旅行」なのです。

現地で行う平和セレモニーの計画なども含め、今後も修学旅行がよりよいものになるよう準備を続けていきましょう。

学校図書館を活用して

　１月２１日（木）２年生は学校図書館を活用した授業（数学）を行いました。単元名は「数を表すことば、数の大きさの表し方」です。身のまわりにある、数で表されているものや数の意味を知ることをねらいに、図書室の関連図書を選び出し、各自工夫をしながらまとめていきました。各班ごとに発表した後、新たに興味や疑問を持ったことを選び出し、事後の学習につなげていく予定です。