『授業の様子』１年その２

　３組は国語、４組は家庭科です。

『授業の様子』１年その１

　２組は数学です。
　方程式を使った文章題です。こうなると、難しく思う人が一気に増えます。大丈夫ですか。

『授業の様子』６組

　５時間目の授業の様子です。

　６組は美術です。観ての通り、お面作りです。

『３年体育短距離走』その３

　女子が集まってきました。
　やる気があるのか、写真に写りたいのか、いや、その両方でしょう。

　写真撮影の直後から、スタートライン付近に妙な緊張感が漂い始めました。

『３年体育短距離走』その２

　続いて、女子の部です。
　女子も頑張っていました。

『３年体育短距離走』

　４時間目、グランドでは３−１・２の体育の授業です。

　男女とも短距離走に取り組んでいました。
　足に自信のある人もそうでない人も、一生懸命走っていました。観ていて気持ちよかったです。
　男子から紹介します。

『南風、吹かせ！』〜Hot wind from Mukaijima〜

「価値観の変化が大人へのステップ」
　…（略）…この３年間で大きな成長をしてきた君たちです。その成長をとても感じるところは「一生懸命することが、とてもかっこいい」ということをしっかりと自覚して努力している姿を見る時です。１年生のころ、一生懸命することが恥ずかしいとかダサいとか、いろんな思いがあって音コンでも小さい声でした。クラスに４０人もいたのに。…（略）…２年生になって、たくさんの行事や経験をしていく中でどんどん成長していく君たち。どんなことも一生懸命する姿が生まれてきました。そして今…、音コンにかける情熱が各クラスから伝わってきます。パート別の練習や一斉練習では美しいハーモニーが奏でられています。…（略）…周りに左右されることなく、自分たちが一生懸命にやっている姿を向島中学校に刻んでください。最高学年として正々堂々と切磋琢磨している姿が真のカッコ良さだというのを示してください。　「一生懸命が、かっこいい！」というタイトルの３年の学年通信「なかま」２３号からの抜粋文です。
　昨日、１・３年生の各クラスが「合唱を聞きあう会」をもちました。１年生が３年生に依頼し、３年生の側も後輩の前で合唱を披露し１年生のそれを評価することには意味があるとして実現したと聞いています。その場に臨むにあたって、各教室では担任から上の文章の内容が伝えられ、自らの姿で１年生にメッセージを伝えようとしたことが想像できます。事実、１年生は計り知れないほどの刺激を受けました。３年生が歌っている間、目を丸くして、中には口を“ポカン”とあけてその様子を凝視している１年生の顔がたくさんありました。１年生の合唱に対して評価する場面では、「自分たちが１年生の時もそうだってけど、〜したらもっとよくなるよ。」というアドバイスのほかに厳しい指摘もありました。「いい加減な気持ちで舞台に上がらないでほしい。自分たちにとったら最後の音コンやし、そんなんで雰囲気を壊してほしくない！」「態度がなってない。歌う以前の問題や。あと１週間あるし、もっとよく話し合って気持ちを一つにして臨んでください。」これまで、担任や学年の先生から何度も言われてきたかもしれないコメントです。しかし、先輩からの指摘には力がありました。
　「聞きあう会」で刺激を受けて、教室へ帰るなり大きな声で練習したクラスもあるようです。中庭を挟んで音楽室までその歌声が聞こえてきていました。
　「生徒が生徒を変える」という言葉があります。学校では教師が、家庭では親が子どもを変える部分はもちろん多いですが、実は一番影響力があるのは生徒の力です。良くも悪くも生徒が生徒を変えます。先輩からもらった刺激でもって、今度は学級内で“せめぎ合い”が起こることを期待します。きっと「一生懸命が、かっこいい！」が１年生の中にも浸透していくことだと思います。各学級で起こる価値観と行動の変革と、その成果が音コンで現れることを楽しみにしています。みんな、がんばれ！

『木漏れ日がまぶしい』その２

　早くも週末になりました。
　来週はいよいよ「音楽コンクール」です。

　出来ることをすべてやり、悔いの残らないよう取り組みましょう。

　がんばれ、向島の子どもたち！
　やったらやっただけのことは自分に返ってくる！

『木漏れ日がまぶしい』その１

　おはようございます！

　いつもの年よりも少し早めに気温が下がりましたが、それでも太陽の光はまだまだ厳しいものがあります。
　
　雲間から陽光がさし、木漏れ日となって生徒の顔を直撃しています。

『１・３年合唱を聞きあう会』その２０

　最後の１−３の人たちはラッキーでした。

　３年主任の野村先生から貴重なアドバイスをもらいました。

「一生懸命にやる人こそがカッコいい！　それが今の３年生には定着している。」