ふりこの動き（５年生）

　「ふりこの長さ」「ふりこの重さ」「ふれはば」の３つの条件を変えながら，１往復する時間について調べました。３つの実験の結果から，「ふりこが１往復する時間は，ふりこの長さと関係している」という結論を出すことができました。その後は，それぞれのグループで，「ふりこの長さをもっと長くするとどうなるだろうか。」「ふれはばとおもりの重さを同時に変えても，結論通りになるのだろうか。」など，色々な検証実験をして楽しみました。

３・４年生 体育「とび箱運動」

３・４年生の体育では「とび箱運動」の学習をしています。
ねらい１では「今できる技で，高さに挑戦」ねらい２では「少し頑張ればできそうな技に挑戦」していきます。学習が終わるまでに，一段でも，一つでも技が増えるように，自分に合った場で練習していきましょう。

4年生 音楽「音楽をつくろう」

「もとにするリズム」をつかって，演奏の進め方，楽器を決めて，自分だけの音楽をつくっています。できあがった音楽を演奏しながら強さや速さをどのように工夫するかなど，話ながら進めています。

何倍にあたるかを考えて（６年生）

６年生の算数は，割合を使った学習をしています。これまでの学習内容を生かして，関係図をかきながら解いています。友だちの考えにつけたしをしながら，学級全体で理解を深めています。授業の終わりに書いている振り返りも，６年生はしっかりと書くことができるようになってきました。参観にお越しの際は，子どもたちのノートにも注目してください。

ユーアイスクエアに向けて（高学年）

　ユーアイスクエアに向けて，佛教大学のブース担当の学生さんたちが，５，６年生対象に事前授業に来られました。子どもたちは，用意されたゲームを楽しんでいる様子でした。２月２０日（土）の当日には，本校からもたくさん参加してほしいと思います。

1・2年体育「すもう遊び」

1・2年生の体育ですもう遊びをしました。
めあて1では背おしずもうを，めあて2では手おしずもうに取り組みました。
勝ってとても喜んでいる子や，全部負けてしまって「次は勝つぞ！」といきこんでいる子といろいろでしたがみんなとても楽しそうな様子で取り組んでいました。

ふりこの動き（５年生）

　５年生の理科は，『ふりこの動き』の学習に入っています。今日は，実験計画と条件整理について確認した後，実際にふりこが１往復する時間を測る練習をしました。

伝えよう わたしの気持ち（６年生）

　６年生の家庭科は，『伝えよう わたしの気持ち』と題して，２年間で学習したことを生かして，お世話になった方のために活動をしようと計画をしています。

電動糸のこぎりを使ってみよう（５年生）

　５年生の図工では，１枚の板を切ってパズルを作ります。今日は，安全に電動糸のこぎりを扱う注意点について話を聞いた後，実際に波線やギザギザ線などを切る練習をしました。自分が思ったような線を切るには，少し慣れが必要なようでしたが，みんな上手に扱うことができていました。

チャレンジタイム（高学年）

　高学年のチャレンジタイムは，今回のジョイントプログラムで課題が見られたところのドリル学習や，振り返りプリントを活用しています。