11月の朝会

11月2日（月）朝会です。
先ず，「人は，勝手にものを考えてしまうこと」について考えてみました。
縦と横の線が垂直に交わる寸前で途切れている図を見せました。
縦線と横線が途切れず垂直に交わっていたら碁盤のような図になるのですが，途切れているのです。
すると，子どもたちは，その途切れているところに，「円」「丸い物」があるように見えるというのです。
実際には何もないところですが，そのように見えてしまいます。
ある児童が，「目の錯覚」と言いました。
また，上の写真のスクリーンの図のように，二つの三角形が実際には存在しないのに，あるように見えることに気付きました。

次に，森に犬と鷲が隠れている白黒写真を見せました。
よく見ないと気づきません。

そして，女の人の絵を見せました。
するとある子は，「若い女の人の後ろ姿」に見え，ある子は，「老婆の横顔」に見えるのです。
つまり，同じものを見ても見え方が違うということに気付きました。

カモの写真のくちばしに着目すると，黄色い犬の顔に見えてしまう不思議も体験しました。

相手に伝える言葉を身に付け，相手の思いを丁寧に聞くことを大切にし，仲間とともに育つ稲荷っ子を目指そうと話しました。

音楽の交流をしています。

　呉竹総合支援学校の３年生，橋本求法さんと音楽の交流をしています。
今回は，１１月に行われる「学習発表会」に向けて練習しました。前回は，お母さんと一緒にツリーチャイムを演奏しましたが，この日は，リコーダーの曲が始まると自分から演奏しました。前に練習した曲を覚えていたようです。
　３年１組の子どもたちは，橋本さんの笑顔が大好きです。「今日の音楽は，橋本さんと一緒に行う。」ことを伝えると「やったあ。」の歓声が響きます。

１けたをかけるかけ算の筆算

　算数では，「１けたをかけるかけ算に筆算」の導入で，既習した１０や１００をひとまとまりにした考えを使って，「何十・何百のかけ算」の計算をしました。
　教育実習生が，教材・教具を工夫することで，わかりやすい授業にしようという思いをもち，授業をすすめました。具体物があることで子どもたちは，よく理解していました。
　

お話の絵

　お話の絵の題名は，「フランシスさん，森をえがく」です。環境問題を子どもにもわかりやすく描いてあるお話です。みんなフランシスさんの気持ちになって絵を描きました。色作りは，既習した三原色を中心に行いました。大きな木の幹は，茶色と決めずに，いろいろな色を使い，色の付け方も工夫しました。
　バックは，タンポを使ったり，霧吹きを使ったりして色の濃さを調節しました。

日かげと日なたの違いをみつけました。

　理科の時間に，「日かげと日なた」の違いを見つける勉強を教育実習生が行いました。子どもたちが体感することを大切にした授業を目指しました。「めあて」に沿って「よそう」をたて，運動場で，「実験」してみました。目をつぶったまま日向から日陰に入ったときには，みんな同時に手を挙げて，暖かさの違いに気が付きました。
　今まで自分から理科に興味を示すことが苦手だった子が，とても楽しい授業だったと感想を述べていました。