取組期間スタート！

　秋風に乗って美しい歌声が聞こえてきます。学習発表会に向けての取組期間が今日から始まりました。今年は５連休をはさんで，実質８日間しか準備に充てることができませんが，厳しい条件の中で，ぜひ皆さんの底力を見せてください。

　夏休み前に選曲し，各自ＣＤで練習をしてきた合唱。夏休みには，音楽科の先生に指導してもらい，学級ごとの練習も行いました。そして，今日からクラス練習の解禁。休み時間に口ずさんでいる姿からも，君たちの意気込みがうかがえます。２・３年生は慣れたもので，それぞれのパートごとに練習が進められていました。練習初日とはいえ，素人目にはもう仕上がっている様子。ここからの練習期間で，クラスとして最高のものに高めていってもらいたいと思います。
　今からコンクールの日が楽しみです！

激闘！ 27夏 0912

　１２日，ラグビー予選リーグの２試合目が行われました。相手はスクールＢ。相手の攻撃に対して果敢にタックルに向かい，この日は２トライをゲット。しかしながら，反則や小さなミスをきっかけに，少しずつ得点を重ねられ，この日も勝利を収めることはできませんでした。
　次は１９日，洛南中との対戦になります。持てる力のすべてをぶつけてください！

〜輝け！下鴨中生〜学習発表会スローガン完成〜

　美術部が，とてもきれいな学習発表会スローガンの垂れ幕を完成しました。

　　『輝け！我らの　夢・未来・軌跡！』

文化委員会から夏休みに入る前に募集をかけ，全校生徒から応募されたスローガンを委員会で決定しました。

かっこいいスローガンですね。レインボーカラーで仕上げたところもなかなかおしゃれです。

　下鴨中生の輝きが至るところで発揮できますように・・・

〜輝け！下鴨中生〜授業風景１１〜

　本日は２年生男子の体育の授業の様子です。

　小雨降りしきる中，歓声の上がるグランドに通りがかると・・・ラケットベースのような全員参加型種目を全力で楽しんでいました。

　ベースはフラフープ。エネルギー溢れる元気いっぱいの２年生男子でした。

〜輝け！下鴨中生〜あいさつ運動シモカモくん登場！〜

　本日は，生徒会による『あいさつ運動』デーです。

全校生徒みんなが気持ちの良いあいさつを交わし合い，コミュニケーショ
ンの輪を自然な形で広げていこうといった生徒会自主的企画に基づく取組です。

　今朝は何と，シモカモくんの登場です。シモカモくんと会って今日一日ハッピーに過ごせそう！と思った生徒もいるのでは・・・

〜お礼の電話〜

　それは，昨日の夕方のことでした。女性の方から一本のお電話を頂戴しました。

近隣のスーパーの駐輪場に自転車を止めて置いたところ，そのきっかけからか４〜５台の自転車がドミノ倒しの状態になり，それらの自転車を起こそうとしていたら，本校の男子生徒がその方と一緒に自転車を元の位置に駐輪してくれた・・・ありがとうございましたという本校生徒へのお礼の内容でした。

　中学生の規範意識の育成が問われている中で，自らその状況を察知し，判断し，行動を起こすという当たり前のことが自然にできたということがとても大切なことだと思いました。

　一日の終わりに，ほっと嬉しく感じた瞬間でした。

　　　　　　　　
　

〜輝け！下鴨中生〜授業の風景１０〜

　１年生英語の授業風景です。
IPadを利用した英語での自己紹介に挑戦してみました。２人１組のペアワークで練習そして本番の過程を踏みます。

　友達のスピーチを聴いた後は，『これまでに学習した英語表現を用いて質問をする』という目標設定に基づいた形態で授業が展開されます。

　笑顔でコミュニーケーション能力を高める授業は，楽しい・わかる・できた！のレベルアップにもつながりますね。

激闘！ 27夏 0905

　夏季選手権大会の最後になるのはラグビー部。５日から予選トーナメントが始まりました。３年生１名ながら，これまでチーム作りを進めてきました。初戦は音羽中学校。格上のチームに遠慮があるのか，なかなか好機がつかめません。着々とトライを重ねられ，苦い黒星スタートとなりました。
　次戦は，１２日。念願の白星を期待しています。

〜輝け！下鴨中生〜授業風景９〜

　１年１組の６限は，手話コーラスのおさらいと練習でした。みんなと楽しく気持ちを合わせて，歌うにはどうすれば良いのかを先生方と共に考え，実際に歌う練習をしました。

　次回の練習ではさらに，表情豊かに気持ち良く歌えるといいですね！

〜輝け！下鴨中生〜授業風景６〜

　今週最終の６限は，各学年共に総合的な学習の時間です。本日の３年生は『自分を理解する−自分発見カルタ−』を学習しました。

　相互の関わりの中で，自己及び他者の特性を発見したり，他者から認められることで自己肯定感を高めるという指導目標が掲げられています。

　自分の将来，進路を考える為には，自分を知り，理解することが大切です。このカルタにはその自分発見の為のカテゴリーが１６領域提示されています。そのカルタの中から自分を表すのにふさわしいと思うカルタを３枚選び，また班の人からも３枚選んでもらいます。

　自分はこんな人間だ・・・と思っていたのに友達からは異なる人物像を伝えてもらえるとすごくモチベーションがあがりますね。
　
　明るく過ごした３年生でした。