『実習生研究授業』１年その１

　２時間目、美術の教育実習生が研究授業を行いました。

　１−２の生徒たち、本当によく頑張りました。先生の言わんとすることをよく理解して、見事にワークシートを書き込み、立派に意見交換もできました。

『笑顔で登校』

　朝からちょっとした会話を交わすことで、お互いが笑顔になれることってありますよね。黙って行きすぎるのに比べると何倍も豊かな気持ちになれます。

　朝は、できるだけ多くの人と挨拶を交わし、ついでにちょこっと会話も交わしましょう。

『肌寒い朝』

　おはようございます！　

　昨日以来、肌寒いくらいの朝です。今日は背広の上着を着て校門に立ちました。それでちょうどよいくらいです。

　早くも週末になりました。
　子どもたちも、元気に登校しています。張り切って参りましょう。

『ミュージアムの取組』３年その４

　一生懸命に取り組んで人にしか分からない充実感・達成感というものがあります。
　それを感じられることが「得」だと思うのです。

『ミュージアムの取組』３年その３

　何事にも一生懸命取り組めることは、実は本人にとってもすごく得することなんです。

『ミュージアムの取組』３年その２

　男女の差もなく、みんなが頭を寄せ合って、楽しく取り組んでいます。

『ミュージアムの取組』３年その１

　出来上がってきた作品を張り合わせるのは、重要な作業工程です。

『ミュージアムの取組』６組

　育成学級では、作品の制作と発表の準備をする人に分かれて作業をしていました。

『ミュージアムの取組』２年その２

　作品の完成が楽しみです。
　特に２年生のは、個人の制作品だけを見ていても何が何だかわかりません。

『ミュージアムの取組』２年その１

　ムカタンテストの後は、ミュージアムの取組です。

　さあ、頑張りましょう。