地域の方にお話をしていただきました。

　５年生は総合的な学習の時間に大塚学区を流れる水についての調べ学習をしています。子どもたちは「水質」「水路」「使い道」３つのテーマに分かれて学習をすすめています。その中で「使い道」について調べている子どもたちは，今回は地域にお住いの中山さんをゲストティーチャーにお招きして，大塚学区に住む人々が川の水をどのように使っているのかについて教えていただきました。中山さんは「やましなを語りつぐ会」の代表をされていて，地域のことについて大変お詳しい方です。現在の水の使われ方だけでなく，昔の地域の様子や水環境についてもお話して下さいました。
　子どもたちは，自分たちが住んでいる大塚学区にはもともとたくさんの田や池があり，町名にもその名残があることや，水の分配や管理の仕方について地域の方々がきちんと話し合って協力してきたことを知り，おどろいた様子でした。また，「水門はだれが開け閉めしているのですか」「大雨や水不足の時はどうするのですか」など事前に考えておいた質問をして，理解を深めていました。
　今後ははお話していただいたことをもとに水の使われ方についてまとめる学習をしていきます。

学校評価年間計画

学校評価年間計画については，ページ右下の配布文書又は以下のリンクをクリックしてご覧ください。

平成２７年度　学校評価年間計画

５年 大塚おいしい水プロジェクト part2

　総合的な学習の時間の取組として，１回目の実地調査に行きました。

　使い方グループは山科川をたどり，牛尾山の入り口のところから水

が川と水路へと分かれていることを知りました。そしてその水路から

水をひいている水田があることに気付きました。

　水路グループは１回目は大塚小学校から東側にある水路をめぐりま

した。山の方へ行くと涼しかったようで，川と水路の様子の違いに気

付いていました。

　水質グループは三角公園の横の川におり，水・土・生き物を調査し

ました。つかまえた魚がどのような川にすむのか，土や水の状態は良

いのかなどをこれから調べていきます。

　２回目の実地調査は来週を予定しています。今回の気付きをもとに，

さらに調査を進めていきます。

５年 じっくりと観察しよう！

　「うわぁ・・・動いている！」
　「えっ！すごくたくさんいる！」

　理科の学習で様々なプランクトンを見た時の子ども達の様子です。
　先週のメダカについての学習では，顕微鏡を使ってメダカのえさと
なるプランクトンを実際に見ました。ミジンコやゾウリムシ，ワムシ
など様々なプランクトンを一人一台顕微鏡を使ってじっくりと観察し
ました。じっくりと見ることで形や動きなどに対する気づきもありま
した。これからも本物をたくさん見て，科学的に考える力をつけてい
きたいと思います。